1、高等學校的根本任務是培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。但近些年來，大學生極端心理危機事件如自殺、殺人等已屢見不鮮。這類問題的發(fā)生，危害深、影響大，引起了社會的普遍關注。本研究對大學生極端心理危機事件影響因素從社會、家庭、學校，大學生自身四個方面進行分析，對極端心理如何緩釋和化解，防止極端心理危機事件的發(fā)生提出針對性的對策和建議，為大學生的身心和諧、健康成長提供借鑒，以期降低大學生極端心理危機事件的發(fā)生率。
　　本

2、文在對大學生極端心理危機事件的相關概念界定和案例的基礎上，深入分析了大學生極端心理危機事件的現(xiàn)狀，并把極端事件的案例分為五類，總結了大學生極端心理危機事件的特點和規(guī)律。
　　大學生極端心理危機事件的影響因素是多種多樣、錯綜復雜的，既有外部因素，也有內部因素。本文主要從社會環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素、學校環(huán)境因素、個人因素四個方面進行分析，這些因素是相互聯(lián)系、相互影響的，社會、學校、家庭是外部因素，大學生自身是內部因素，外因必須通過內因