1、自尊是個(gè)體在社會(huì)比較過程中獲得的有關(guān)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)與體驗(yàn)。在個(gè)體自尊的發(fā)展過程中，同時(shí)受家庭、學(xué)校、社會(huì)等外部因素和個(gè)體認(rèn)知方式與風(fēng)格的影響。認(rèn)知加工偏向是由于個(gè)體采用了簡(jiǎn)單化信息處理策略導(dǎo)致的精神上的失誤。個(gè)體的認(rèn)知加工特點(diǎn)會(huì)使其維持及強(qiáng)化某種情緒體驗(yàn)，對(duì)這種特點(diǎn)的探索將有助于解釋個(gè)體復(fù)雜情緒得以形成和維持的原因及機(jī)制。因此，對(duì)認(rèn)知加工偏向的探索為研究者提供了一條研究自尊的新途徑。
　　 本研究首先采用問卷法篩選出自尊水平

2、高、低初中生作為實(shí)驗(yàn)被試，再用實(shí)驗(yàn)法探討其認(rèn)知加工偏向效應(yīng)。研究分為兩個(gè)部分，從注意和記憶兩個(gè)最主要的認(rèn)知加工過程入手，探討初中生的認(rèn)知加工偏向效應(yīng)。第一部分包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別以不同情緒效價(jià)的漢語詞和真人面部表情圖片為材料，共同探討不同自尊水平初中生的注意偏向效應(yīng)。研究二在前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自尊的注意加工偏向效應(yīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察在記憶層面上，不同自尊水平的初中生是否也存在著偏向效應(yīng)。
　　 本研究得出如下結(jié)論：
　　

3、1.高自尊被試對(duì)中性詞的反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)于積極詞，對(duì)中性詞和消極詞的反應(yīng)時(shí)不存在顯著差異；低自尊被試對(duì)于中性詞和積極詞，以及中性詞和消極詞的反應(yīng)時(shí)均不存在顯著差異。這表明，高自尊被試對(duì)積極詞表現(xiàn)出了注意偏好，而低自尊被試則對(duì)積極詞和消極詞均未表現(xiàn)出注意偏好。
　　 2.高自尊被試對(duì)積極詞語的注意偏差值顯著大于低自尊被試；兩組被試對(duì)消極詞語的注意偏差值不存在顯著差異。這表明，高自尊被試比低自尊被試對(duì)于積極詞存在著更強(qiáng)的注意偏好；兩組被試對(duì)

4、消極詞的注意偏好不存在顯著差異。
　　 3.無論對(duì)比圖片是矛盾表情還是中性表情，高自尊被試對(duì)高興表情的注意偏差值都顯著大于低自尊被試。這表明，相較于低自尊被試，高自尊被試對(duì)高興表情的注意偏差更加強(qiáng)烈，對(duì)于高興表情的刺激強(qiáng)度也較為敏感。
　　 4.僅在對(duì)比圖片為矛盾表情時(shí)，低自尊被試對(duì)生氣表情的注意偏差顯著大于高自尊被試。這表明低自尊被試在識(shí)別高興表情上不存在優(yōu)勢(shì)，而且在對(duì)生氣表情的判別上持有更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。