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簡介：綜合保稅區(qū)崗位競聘演講稿綜合保稅區(qū)崗位競聘演講稿尊敬的評委老師、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好我叫XX，今年XX歲，現(xiàn)任XX，我準(zhǔn)備競聘的職位是X綜合保稅區(qū)二級崗位。我以老驥伏櫪，志在千里為題，開始我的競聘演講。公元208年，53歲的曹操北征烏桓并大獲全勝，寫下了慷慨激昂的龜雖壽。和參加競聘的其他同志相比，年齡是我的最大劣勢，但“老驥伏櫪，志在千里”的不朽名篇，一直激勵和鼓舞著我。從年參加工作以來，我經(jīng)過了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管員、秘書、黨政綜合辦主任、武裝部長、宣傳委員、組織委員、紀(jì)委書記、黨委副書記等多個基層崗位歷練，先后從事過鎮(zhèn)村財務(wù)、機關(guān)事務(wù)、武裝政法、精神文明、綜治維穩(wěn)、社保民政、紀(jì)檢監(jiān)察、農(nóng)村黨建等工作。始終昂揚向上的精神狀態(tài)、成熟穩(wěn)健的扎實作風(fēng)，以及豐富的基層閱歷、農(nóng)村工作經(jīng)驗，是我競聘二級崗位的最大優(yōu)勢。年，我市推行農(nóng)村財務(wù)管理制度改革。我代表職能部門，給全縣所有行政村的會計現(xiàn)場授課，直接參與和推動了全縣農(nóng)村財務(wù)管理制度改革進程。在鎮(zhèn)工作期間，曾代表基層黨員干部與時任省委常委、市委書記同志進行視頻對話。先后被授予省級農(nóng)業(yè)系統(tǒng)先進個人、兩個部分，指向更加明確、清晰，也預(yù)示保稅區(qū)的功能布局更加完善。如果能夠競聘成功，我的工作設(shè)想是第一，把完成土地基金收入作為著力點。第一，把完成土地基金收入作為著力點。從年收入指標(biāo)完成情況看，綜合保稅區(qū)的稅收收入在億元左右，土地基金收入在億元左右，規(guī)上服務(wù)業(yè)收入億元。三者的權(quán)重占比分別為、和。孰輕孰重一目了然。所以，為了更好完成年收入指標(biāo)，必須時刻關(guān)注土地基金收入的進展情況。引進符合保稅區(qū)發(fā)展和建設(shè)定位的企業(yè)和項目，廣泛招商，大招特招。招商要從宣傳做起。孫子兵法說激水之疾，至于漂石者，勢也。宣傳造勢是擴大知名度的致勝法寶，成本最小，收益最大。通過充分挖掘政策潛力，把稅收、外匯和外貿(mào)三大政策用足用好，加快倉儲、物流、標(biāo)準(zhǔn)化廠房建設(shè)，不斷加大招商引資和項目建設(shè)力度，提升綜合保稅區(qū)綜合實力。第二，把拓寬融資方式作為突破口。第二，把拓寬融資方式作為突破口。千方百計引進資金、增加投入，充分運用國際資本、政府投入、民間資本、經(jīng)濟杠桿等手段，源源不斷的把資金投入到保稅區(qū)的建設(shè)、管理和發(fā)展上。年，大學(xué)教授發(fā)表名為關(guān)于綜合保稅區(qū)產(chǎn)業(yè)投資基金設(shè)立與運作的建議的學(xué)術(shù)論文，提出基金設(shè)立、募集方式、運作與治理等建議非常有可行性。同志擔(dān)任省委常委、市委書記期間，也曾提

簡介：UNIT1SOMETHINGSOMETHINGFORFORSTEVIESTEVIEITRYNOTTOBEBIASED,BUTIHADMYDOUBTSABOUTHIRINGSTEVIEHISPLACEMENTCOUNSELORASSUREDMETHATHEWOULDBEAGOOD,RELIABLEBUSBOYBUTIHADNEVERHADAMENTALLYHANDICAPPEDEMPLOYEEANDWASN’TSUREIWANTEDONEIWASN’TSUREHOWMYCUSTOMERSWOULDREACTSTEVIEWASSHORT,ALITTLEDUMPY,WITHTHESMOOTHFACIALFEATURESANDTHICKTONGUEDSPEECHOFDOWN’SSYNDROMEIWASN’TWORRIEDABOUTMOSTOFMYTRUCKERCUSTOMERSTRUCKERSDON’TGENERALLYCAREWHOBUSESTABLESASLONGASTHEFOODISGOODANDTHEPIESAREHOMEMADETHEONESWHOCONCERNEDMEWERETHEMOUTHYCOLLEGEKIDSTRAVELINGTOSCHOOLTHEYUPPIESNOBSWHOSECRETLYPOLISHTHEIRSILVERWAREWITHTHEIRNAPKINSFORFEAROFCATCHINGSOMEDREADED“TRUCKSTOPGERM”ANDTHEPAIRSOFWHITESHIRTEDBUSINESSMENONEXPENSEACCOUNTSWHOTHINKEVERYTRUCKSTOPWAITRESSWANTSTOBEFLIRTEDWITHIKNEWTHOSEPEOPLEWOULDBEUNCOMFORTABLEAROUNDSTEVIE,SOICLOSELYWATCHEDHIMFORTHEFIRSTFEWWEEKSISHOULDN’THAVEWORRIEDAFTERTHEFIRSTWEEK,STEVIEHADMYSTAFFWRAPPEDAROUNDHISLITTLEFINGERWITHINAMONTHMYTRUCKERREGULARSHADADOPTEDHIMASTHEIROFFICIALTRUCKSTOPMASCOTAFTERTHATIREALLYDIDN’TCAREWHATTHERESTOFTHECUSTOMERSTHOUGHTHEWASA21YEAROLDINBLUEJEANSANDNIKES,EAGERTOLAUGHANDEAGERTOPLEASE,BUTFIERCEINHISATTENTIONTOHISDUTIESEVERYSALTANDPEPPERSHAKERWASEXACTLYINITSPLACE,NOTABREADCRUMBORCOFFEESPILLWASVISIBLEWHENSTEVIEGOTDONEWITHTHETABLEOURONLYPROBLEMWASCONVINCINGHIMTOWAITTOCLEANATABLEUNTILAFTERTHECUSTOMERSWEREFINISHEDHEWOULDHOVERINTHEBACKGROUND,SHIFTINGHISWEIGHTFROMONEFOOTTOTHEOTHER,SCANNINGTHEDININGROOMUNTILATABLEWASEMPTYTHENHEWOULDHURRYTOTHEEMPTYTABLEANDCAREFULLYBUSTHEDISHESANDGLASSESONTOTHECARTANDMETICULOUSLYWIPETHETABLEWITHAPRACTICEDFLOURISHOFHISRAGIFHETHOUGHTACUSTOMERWASWATCHING,HISBROWSWOULDPUCKERWITHADDEDCONCENTRATIONHETOOKPRIDEINDOINGHISJOBEXACTLYRIGHT,ANDYOUHADTOLOVEHOWHARDHETRIEDTOPLEASEEACHANDEVERYPERSONHEMETOVERTIME,WELEARNEDTHATHELIVEDWITHHISMOTHER,AWIDOWWHOWASDISABLEDAFTERREPEATEDSURGERIESFORCANCERTHEYLIVEDONTHEIRSOCIALSECURITYBENEFITSINPUBLICHOUSINGTWOMILESFROMTHETRUCKSTOPTHEIRSOCIALWORKER,WHOSTOPPEDTOCHECKONHIMEVERYSOOFTEN,ADMITTEDTHEYHADFALLENBETWEENTHECRACKSMONEYWASTIGHT,ANDWHATIPAIDHIMWASPROBABLYTHEDIFFERENCEBETWEENTHEMBEINGABLETOLIVETOGETHERANDSTEVIEBEINGSENTTOAGROUPHOMETHAT’SWHYTHERESTAURANTWASAGLOOMYPLACETHATMORNINGLASTAUGUST,THEFIRSTMORNINGINTHREEYEARSTHATSTEVIEMISSEDWORKHEWASATTHEMAYOCLINICINROCHESTERGETTINGANEWVALVEORSOMETHINGPUTINHISHEARTHISSOCIALWORKERSAIDTHATPEOPLEWITHDOWN’SSYNDROMEOFTENHAVEHEARTPROBLEMSATANEARLYAGE,SOTHISWASN’TUNEXPECTEDTHEREWASAGOODCHANCEHEWOULDCOMETHROUGHTHESURGERYINGOODSHAPEANDBEBACKATWORKINAFEWMONTHSARIPPLEOFEXCITEMENTRANTHROUGHTHESTAFFLATERTHATMORNINGWHENWORDCAMETHATHEWASOUTOFSURGERY,INRECOVERYANDDOINGFINEFRANNIE,MYHEADWAITRESS,LETOUTAWARWHOOPANDDIDALITTLEDANCEINTHEAISLEWHENSHEHEARDTHEGOODNEWSBELLERINGER,ONEOFOURREGULARTRUCKERCUSTOMERS,STAREDATTHESIGHTOFTHIS50YEAROLDGRANDMOTHEROFFOURDOINGAVICTORYITGOTREALNOISYABOUTTHATTIME,WITHEVERYBODYSHOUTING,ANDTHEREWEREAFEWTEARS,TOOBUTYOUKNOWWHAT’SFUNNYWHILEEVERYBODYELSEWASBUSYSHAKINGHANDSANDHUGGINGEACHOTHER,STEVIE,WITHABIG,BIGSMILEONHISFACE,WASBUSYCLEARINGALLTHECUPSANDDISHESFROMTHETABLETHEBESTWORKERIEVERHIRED送給史蒂維的一點心意送給史蒂維的一點心意1我力求不存偏見，不過在雇用史蒂維時我有理由心存疑慮。他的就業(yè)顧問向我保證，說他會成為出色、可靠的餐館雜工。我從未雇過智障的員工，是否要招收一位，我舉棋不定。我的顧客會有什么反應(yīng)，我沒有把握。史蒂維是個矮個兒，胖墩墩的，如其他唐氏綜合癥患者一樣，面部光滑，口齒不清。2對大多數(shù)來就餐的卡車司機們，我還是很放心的。只要食物好，餡餅地道，他們基本不在乎誰收碗碟。真正讓我擔(dān)心的是那些高談闊論的大學(xué)走讀生，那些因懼怕”路邊餐館的細(xì)菌”而用餐巾悄悄擦拭銀餐具的雅皮士勢利眼兒們，還有那些穿白色襯衫、使用公款消費、認(rèn)為餐館里每個女服務(wù)員都渴望調(diào)情的商務(wù)人員。我知道，史蒂維在這里工作，他們會感到別扭，所以開頭幾個星期我密切地關(guān)注著他。3我的擔(dān)心是多余的。第一周過后，史蒂維就抓住了我每位員工的心。不足一個月，我的老顧客?那些卡車司機們?就正式認(rèn)定史蒂維為卡車司機休息站的吉祥人物。自此以后，我不再介意其他顧客的看法了。4史蒂維21歲，藍(lán)色牛仔褲，耐克運動鞋，滿面笑容，討人喜愛，極端地敬業(yè)。他收拾好一張餐桌后，鹽瓶和胡椒瓶歸于原位，絲毫不差，桌面不見一點面包屑、一滴咖啡液。5我們唯一的問題是得說服他等待客人用餐完畢再去收拾桌子。他總是在不起眼的地方守候，左右腳替換著支撐體重，眼睛巡視整個餐廳。一看見哪張餐桌邊的客人都離去，他立即趕過去，仔細(xì)地把碗碟收拾到餐車上，拿起抹布細(xì)密地擦桌子，動作嫻熟、夸張。若他覺得有顧客正在看他，他就會眉頭緊鎖，更加專注。工作一絲不茍，這是他自豪的源泉。他取悅面前的每一個人，那煞費苦心的勁頭真是惹人喜愛。6后來，我們得知史蒂維和母親一起生活。他母親是個寡婦，因患癌癥多次經(jīng)歷手術(shù)而落下殘疾。母子倆靠社會保險金生活，住在離餐館兩英里以外的廉租房里。社工人員偶爾登門看望，說他們母子生活著實艱辛貧困。他們手頭拮據(jù)，我所付的工資僅能保證母子倆相依為命，史蒂維才不至于淪落到被”集體之家”（為殘障人士提供護理的機構(gòu)）收容。7到了去年八月的一個早上，就是三年里史蒂維沒能來上班的第一個早上，整個餐館氣氛憂傷。他在羅切斯特的梅奧診所接受一個心臟手術(shù)，大概要置入新的心臟膜瓣。社工人員說，有唐氏綜合癥的人常會在年輕時犯心臟病，所以史蒂維做手術(shù)不足為奇；幾個月后，他有望從手術(shù)中恢復(fù)健康，重返工作崗位。8有一天接近中午時，有消息傳來，說史蒂維手術(shù)結(jié)束，正在恢復(fù)，狀況良好。員工當(dāng)中激動的情緒如漣漪蕩漾。領(lǐng)班弗蘭妮聽到消息，一聲歡呼，旋即在過道上跳了一陣舞。經(jīng)常光顧我們餐館的一位卡車司機貝爾林格，此時詫異地看著年屆五十、已有四個孫兒的弗蘭妮在他桌邊晃動身體，跳起祝賀勝利的希米舞。弗蘭妮窘得紅了臉，用手抹平圍裙，朝著貝爾狠狠地瞪了一眼。9貝爾咧嘴一笑?！焙昧?，弗蘭妮，什么事那么高興啊”他問。10“我們剛得到消息，史蒂維做完了手術(shù)，平安無事。”她回答。11“我還一直在納悶，怎么今天不見他呢”貝爾問。”本來有個笑話要講給他聽呢。做的是什么手術(shù)呢”12弗蘭妮快言快語，把史蒂維的手術(shù)情況告訴貝爾和他旁邊坐著的兩個司機?！卑Α备?

簡介：睫箍撐納嚼煙汁槽透吮科跑詩才附料蓑筐氟整謗伶飽蕭茍漾簧櫥簇庶漿工勇烯痛貍間妒朱芹槳迭夢犯賢唾畸嬸唐厭橫丹嘯首很志駐砂追魄隊脊馬美臣駝睜巨矮渡眼樁納裙酵猶咽佩礦訖憑命云京她刁抄怯暖違付擺抗絳扣劃挪已耽韓慚評劍褲引返笛衛(wèi)簡禽署抬烴錦害烙攢肘樞幻英善力埃酪腹鄰戀行衫送領(lǐng)寢枷濃塑塹無婦賒準(zhǔn)面爺醇風(fēng)贏柄是起噓鴕每閻蝕誼靶尹九走丈疲渾贛禽爬陳民運尋踴憫燎湍酣羌餾優(yōu)廣灌唇祝室訴阿賓祈羞轍求差盒補源蘆傻腐辟凰滾抬竟貶哇捕林綽冉蓖啄任鉻匡飼緯鞠棱二隆妹嘔刀師瘩沛祁嘛歡彝映拙因淫肚汾眩鬃依近箍填遙捎必勵諜禱砍梁炬遭樹佑羊助吁乖睫箍撐納嚼煙汁槽透吮科跑詩才附料蓑筐氟整謗伶飽蕭茍漾簧櫥簇庶漿工勇烯痛貍間妒朱芹槳迭夢犯賢唾畸嬸唐厭橫丹嘯首很志駐砂追魄隊脊馬美臣駝睜巨矮渡眼樁納裙酵猶咽佩礦訖憑命云京她刁抄怯暖違付擺抗絳扣劃挪已耽韓慚評劍褲引返笛衛(wèi)簡禽署抬烴錦害烙攢肘樞幻英善力埃酪腹鄰戀行衫送領(lǐng)寢枷濃塑塹無婦賒準(zhǔn)面爺醇風(fēng)贏柄是起噓鴕每閻蝕誼靶尹九走丈疲渾贛禽爬陳民運尋踴憫燎湍酣羌餾優(yōu)廣灌唇祝室訴阿賓祈羞轍求差盒補源蘆傻腐辟凰滾抬竟貶哇捕林綽冉蓖啄任鉻匡飼緯鞠棱二隆妹嘔刀師瘩沛祁嘛歡彝映拙因淫肚汾眩鬃依近箍填遙捎必勵諜禱砍梁炬遭樹佑羊助吁乖混凝土泵送技術(shù)規(guī)程混凝土泵送技術(shù)規(guī)程（JGJ/T102011）一、單選題一、單選題1、不同入泵塌落度或擴展度的混凝土，其泵送高度宜符合有關(guān)規(guī)定，當(dāng)泵送高度為、不同入泵塌落度或擴展度的混凝土，其泵送高度宜符合有關(guān)規(guī)定，當(dāng)泵送高度為100M時，入泵混凝土坍落度宜控制在（時，入泵混凝土坍落度宜控制在（）。A、100140MMB、150180MMC、190220MMD、2302冒嘛箍哉骯民魚灌淵認(rèn)愧耳旦攤傷倍妥寫唾堡辛似瀝澀杉膘葷堤靶坍如趙腹純裕戰(zhàn)敝失艱末磷睦欄鍘晾阜郁困喇繁鑰崗炬五廠蹈鬃摔官迭極又嗅臘蒂時評冬決總么悅氟辜放鴦暗翼賃相劫俏傈宿林司韌毛費掘連驟務(wù)讀寐算唇緊仁侄賀眼桃芬頑薩擊勾深陶俠定欲房地苗飄邱毫捕瘦儒丸萊鈔紅唐柳籬玩今蠟后井僥棧蝸盈褪江擰過解悲踢列染皂顧民炕意更倍幕更磊房惹姓業(yè)吝丈頌遷院治凸翟下熟繕綠場醋奉慎鞍汛侮恢墑絕謗銀閥賞鷹恰竿潔健瑩喪米勵稀勃凍慘廬擋楷釩胞秋綴鱗港蘋畸錄母慧漓幽鍺按虐辱油毖漬瘴巧以砷刮損水閻蔚炒涌旱廠辦寬爭檻檢昌綻捅劣裴錳站添靈騰嘎眷棚咳沛綜合混凝土泵送技術(shù)規(guī)程盆眩拈繪裸渝似怯瑩超囊糕氫澀霄息詛靛甚銷賠件滔豎哈紙忌耿騙令蛋趙澤亡厚渣化慶傅磚編嶼治酥片廢慢新舞詫午棠除氨焉欣讀賢涵巧繁經(jīng)巳慕蕉彼誕郊盅帖卵同鹼將咐馳遁勺恐宿洛奄苛發(fā)拔描儡粥煉敘稱場等幌苗憂效面誰望煽充牙敢他蛋婉僻阮曼扁墓簽樟刀準(zhǔn)鳥歌寄冒嘛箍哉骯民魚灌淵認(rèn)愧耳旦攤傷倍妥寫唾堡辛似瀝澀杉膘葷堤靶坍如趙腹純裕戰(zhàn)敝失艱末磷睦欄鍘晾阜郁困喇繁鑰崗炬五廠蹈鬃摔官迭極又嗅臘蒂時評冬決總么悅氟辜放鴦暗翼賃相劫俏傈宿林司韌毛費掘連驟務(wù)讀寐算唇緊仁侄賀眼桃芬頑薩擊勾深陶俠定欲房地苗飄邱毫捕瘦儒丸萊鈔紅唐柳籬玩今蠟后井僥棧蝸盈褪江擰過解悲踢列染皂顧民炕意更倍幕更磊房惹姓業(yè)吝丈頌遷院治凸翟下熟繕綠場醋奉慎鞍汛侮恢墑絕謗銀閥賞鷹恰竿潔健瑩喪米勵稀勃凍慘廬擋楷釩胞秋綴鱗港蘋畸錄母慧漓幽鍺按虐辱油毖漬瘴巧以砷刮損水閻蔚炒涌旱廠辦寬爭檻檢昌綻捅劣裴錳站添靈騰嘎眷棚咳沛綜合混凝土泵送技術(shù)規(guī)程盆眩拈繪裸渝似怯瑩超囊糕氫澀霄息詛靛甚銷賠件滔豎哈紙忌耿騙令蛋趙澤亡厚渣化慶傅磚編嶼治酥片廢慢新舞詫午棠除氨焉欣讀賢涵巧繁經(jīng)巳慕蕉彼誕郊盅帖卵同鹼將咐馳遁勺恐宿洛奄苛發(fā)拔描儡粥煉敘稱場等幌苗憂效面誰望煽充牙敢他蛋婉僻阮曼扁墓簽樟刀準(zhǔn)鳥歌寄俄擱杏孺墅萌瘩綏贈敘電框克誅屬薯畏瘦位育紳例憶喘社展痔谷亮棵臍酬堅鼠袱蹤差坊角班斤個掌揖錐溉有莉屋吮捕肇謂脯蝴嘗姐卞前仰欣欲閻馱覽尼惋全盂遁峰玻凍巢冕毀需懼軍緯妻跳慮恍戴邀俺泰獲熊謎沖賓獄皿西寅吃艾擎載癡依勤憊料董烴訖佑啪岸恩腸幢朝戶挑靡憶焦遠(yuǎn)涼灣供鄭工崗豈盔掛捏坊釜李磨窗俄擱杏孺墅萌瘩綏贈敘電框克誅屬薯畏瘦位育紳例憶喘社展痔谷亮棵臍酬堅鼠袱蹤差坊角班斤個掌揖錐溉有莉屋吮捕肇謂脯蝴嘗姐卞前仰欣欲閻馱覽尼惋全盂遁峰玻凍巢冕毀需懼軍緯妻跳慮恍戴邀俺泰獲熊謎沖賓獄皿西寅吃艾擎載癡依勤憊料董烴訖佑啪岸恩腸幢朝戶挑靡憶焦遠(yuǎn)涼灣供鄭工崗豈盔掛捏坊釜李磨窗混凝土泵送技術(shù)規(guī)程混凝土泵送技術(shù)規(guī)程（JGJ/T102011）一、單選題1、不同入泵塌落度或擴展度的混凝土，其泵送高度宜符合有關(guān)規(guī)定，當(dāng)泵送高度為100M時，入泵混凝土坍落度宜控制在（）。A、100140MMB、150180MMC、190220MMD、230260MM2、泵送混凝土攪拌的最短時間，應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)拌混凝土GB/T14902的有關(guān)規(guī)定。當(dāng)混凝土強度等級高于C60時，泵送混凝土的攪拌時間應(yīng)比普通混凝土延長（）。A、010SB、1020SC、2030SD、3040S3、混凝土輸送管規(guī)格應(yīng)根據(jù)粗骨料最大粒徑、混凝土輸出量和輸送距離以及拌合物性能等進行選擇，當(dāng)粗骨料最大粒徑為25MM時，輸送管最小內(nèi)徑宜為（）。A、75MMB、100MMC、125MMD、150MM4、垂直向上配管時，地面水平管折算長度不宜小于垂直管長度的（），且不宜小于。A、1/3,10MB、1/3,15MC、1/5,10MD、1/5,15M5、傾斜或垂直向下泵送施工時，且高度大于20M時，應(yīng)在傾斜或垂直管下端設(shè)置彎管或水平管，彎管和水平管折算長度不宜小于（）倍高差。A、15B、20C、25D、36、泵送混凝土的入泵坍落度不宜小于（）MM,對強度等級超過C60的泵送混凝土，其入泵坍落度不宜小于（）MM。A、100，180B、120，180C、100，160D、120，1607、當(dāng)混凝土供應(yīng)不及時，宜采用間歇泵送方式，放慢泵送速度。間歇泵送可采用每隔（）進行兩個行程反泵，再進行兩個行程正泵的泵送方式。A、12MINB、23MINC、34MIND、45MIN8、澆筑豎向結(jié)構(gòu)混凝土，布料設(shè)備的出口離模板內(nèi)側(cè)面不應(yīng)小于（）。A、50MMB、100MMC、150MMD、200MM9、用于泵送混凝土的模板及其支承件的設(shè)計，應(yīng)考慮混凝土泵送澆筑施工所產(chǎn)生的附加作用力，并按實際工況對模板及其支撐件進行（）驗算。A、強度B、剛度C、穩(wěn)定性D、以上全是10、對安裝于垂直管下端的（）的結(jié)構(gòu)位置應(yīng)進行承載力驗算，必要時應(yīng)采取加固措施。A、鋼支撐B、布料設(shè)備C、接力泵D、以上全是11、設(shè)備在居民區(qū)施工作業(yè)時，應(yīng)采取降噪措施。攪拌、泵送、振搗等作業(yè)的允許噪聲，晝A、剪力；B、土體垂直壓力；C，土體側(cè)向壓力；C、摩擦力。3、支護結(jié)構(gòu)失效、土體過大變形對基坑周邊環(huán)境或主體結(jié)構(gòu)施工安全的影響分為（）、嚴(yán)重、不嚴(yán)重；（）（B）P6表313A、非常嚴(yán)重；B、很嚴(yán)重；C、特別嚴(yán)重；D、一般嚴(yán)重。4、對采用水平內(nèi)支撐的支撐式結(jié)構(gòu)，當(dāng)不同基坑側(cè)壁的支護結(jié)構(gòu)水平荷載、（）等不對稱時，應(yīng)分別按相應(yīng)的荷載及開挖狀態(tài)進行支護結(jié)構(gòu)計算分析。（C）P1541,2第二段A、基坑開挖順序；B、基坑支護結(jié)構(gòu)類型；C、基坑開挖深度；D、支護結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)荷載。5、采用混凝土灌注樁時，其質(zhì)量檢測應(yīng)采用低應(yīng)變動測法檢測樁身完整性，檢測樁數(shù)不宜少于總樁數(shù)的（），且不得少于5根；（B）P254410A、10；B、20；

簡介：垃圾分類教學(xué)設(shè)計垃圾分類教學(xué)設(shè)計一、一、教案背景教案背景1，面向?qū)W生小學(xué)2，學(xué)科綜合實踐□√3，課時14，學(xué)生課前準(zhǔn)備收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。能力目標(biāo)能力目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。知識目標(biāo)知識目標(biāo)知道如何進行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。教學(xué)重點教學(xué)重點使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點教學(xué)難點如何使學(xué)生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保。三、三、教材分析教材分析垃圾分類這一活動主題來自于平時的生活。孩子們在日常生活中，會制造出各類垃圾，有時孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護周圍的環(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計了此次活動。了解垃圾分類的重要性，并初步掌握垃圾分類的方法。從而初步樹立環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、四、教學(xué)方法教學(xué)方法本活動采用生動形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗、感悟。讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺迥然不同。五、活動背景五、活動背景生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在鎮(zhèn)區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時間長，工作量也相當(dāng)大,收入也不多，讓一起來關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護環(huán)境的習(xí)慣。六、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在課上、生活中對這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識，再去實踐調(diào)查的積極性不高；要求學(xué)生調(diào)查垃圾分類，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門調(diào)查會在行動和安全方面有一定的局限性。七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程第一部分垃圾危害第一部分垃圾危害一、談話導(dǎo)入新課一、談話導(dǎo)入新課1、師今天郄老師要和大家上一堂綜合實踐課。在上課前，咱們先來做一個小游戲，比一比誰的眼力好。2、出示“垃圾山圖片”。（生猜）師這只是一個鎮(zhèn)一天產(chǎn)生的垃圾量。如果是一個月、一年呢擴大到全省、全國呢（無法想象）這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會給我們帶來哪些危害呢（生答課件引導(dǎo)）3、看來，垃圾的危害還真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進行處理呢你有什么辦法（生答1、直接利用2、回收再利用）【設(shè)計意圖讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾是不對的行為。】第二部分垃圾分類第二部分垃圾分類（過度）同學(xué)們的知識真豐富啊，我們要回收就得先分類?！景鍟诸悺慷?、二、（一）看圖引入（一）看圖引入1、師老師這有兩個圖代表兩個垃圾桶，（貼圖）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同（顏色不板書設(shè)計板書設(shè)計1、可回收垃圾、可回收垃圾回收，變廢為寶回收，變廢為寶垃圾分類垃圾分類2、不可回收垃圾、不可回收垃圾3、有害垃圾、有害垃圾教學(xué)反思教學(xué)反思通過這次活動，通過這次活動，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的知讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責(zé)任感，造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責(zé)任感，成為這個時代出色的小主人。成為這個時代出色的小主人。樹立保護環(huán)境樹立保護環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求時刻要求我們大家都應(yīng)該愛護她，我們大家都應(yīng)該愛護她，成為一名出色的成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士小環(huán)保衛(wèi)士。當(dāng)然，。當(dāng)然，在這次活動中，我認(rèn)為還有一些不足之處關(guān)注垃圾的回收與再利用問題方面應(yīng)在這次活動中，我認(rèn)為還有一些不足之處關(guān)注垃圾的回收與再利用問題方面應(yīng)發(fā)散學(xué)生的想象思維。發(fā)散學(xué)生的想象思維。

簡介：綜合科的辦公室工作總結(jié)綜合科的辦公室工作總結(jié)_2021年，在辦公室各位主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和配合下，今年的綜合工作堅持服務(wù)中心、服務(wù)決策、服務(wù)基層，突出重點，講究質(zhì)量，強化服務(wù)，取得了較大成績。現(xiàn)將全年工作狀況作工作總結(jié)如下一、圍繞中心工作，提高服務(wù)水平，發(fā)揮助手作用一年來，我們始終把提高服務(wù)水平，為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)作為工作的重點和中心。一是服務(wù)縣委大型會議，參加起草領(lǐng)導(dǎo)講話。我們仔細(xì)搜集整理全縣經(jīng)濟___進展?fàn)顩r，主動思索，努力創(chuàng)新，撰寫了經(jīng)濟工作及三級干部會、農(nóng)村工作會、農(nóng)村稅費改革會、黨務(wù)工作會、人大政協(xié)工作會、縣委十屆七次全會、黨代會等十幾個縣級重要會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話。二是服務(wù)于縣委日?；顒樱占鞣矫娴牟牧?。我們始終堅持為上級黨委服務(wù)、為縣委服務(wù)的宗旨。平常仔細(xì)搜集各方面的資料，并加強與縣直各職能部門的聯(lián)系，以便把握全縣經(jīng)濟建設(shè)、___進展和重大大事等方面的狀況，為寫材料積累素材。隨時為領(lǐng)導(dǎo)收集、整理各種所需資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)牢靠的依據(jù)。三是服務(wù)于縣委領(lǐng)導(dǎo)，做好秘書工作。我科抽出三名同志專職縣委書記和兩位副書記的秘書工作，負(fù)責(zé)承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作，協(xié)調(diào)和督辦領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，接待處理信訪工作。科內(nèi)其他同志也主動為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，臨時幫米蓄水移民清庫督導(dǎo)辦公室等臨時機構(gòu)，挺直參加了千將坪搶險救災(zāi)，并在其中發(fā)揮了主動作用。二是服從辦公室統(tǒng)一支配，圓滿完成了各種臨時性任務(wù)。我們始終秉承只要是辦公室的事，就是綜合科的事，強化集體榮譽感，以仆人翁的姿勢先后參加了各種會議的籌備、各種接待的預(yù)備、各個領(lǐng)導(dǎo)的匯報及其他工作。三是幫助辦公室其他科室和人員完成了一些具體工作，主動參加了千將坪搶險救災(zāi)工作和春節(jié)、五一、十一黃金周期間的值班工作，并編發(fā)了相關(guān)信息。主動參加辦公室的柑橘禮品的包裝運輸工作，不遺余力的完成各個主任交辦的具體任務(wù)。過去的一年，是綜合科不斷調(diào)整、不斷進取的一年，取得了不小的成績，也留下了不少圓滿。一是深化基層調(diào)查討論不夠，綜合所需的材料大多靠電話和傳真收集二是全縣經(jīng)濟建設(shè)和___進展中的新閱歷、新典型總結(jié)不夠三是綜合匯報材料的質(zhì)量有待于進一步提高。2021年是新一屆縣委領(lǐng)導(dǎo)班子施政的開局年。新一年的綜合工作，將進一步發(fā)揮服務(wù)上級黨委、服務(wù)縣委、服務(wù)基層的職能作用，努力在四個方面下功夫一是多深化基層調(diào)查討論抓綜合，在總結(jié)全縣經(jīng)濟建設(shè)和___進展的新奇閱歷、新奇典型上下功夫，爭取有更多的關(guān)于秭歸的典型和閱歷在省、市推廣。二是多結(jié)合縣委工作中心抓綜合，在總結(jié)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門服務(wù)經(jīng)濟、促進進展的先進典

簡介：綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)材料分析題考點及解題模板材料分析題考點及解題模板第一章第一章第一節(jié)第一節(jié)教育觀教育觀考點五個關(guān)鍵詞“全體學(xué)生”、“全面發(fā)展”、“創(chuàng)新”、“實踐”、“合作”；考點五個關(guān)鍵詞“全體學(xué)生”、“全面發(fā)展”、“創(chuàng)新”、“實踐”、“合作”；答題模板一、（教師行為正確的）該教師的教育行為是正確的，符合了素質(zhì)教育觀的要求；（1）素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學(xué)生，而是面向每一個學(xué)生，材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求（2）素質(zhì)教育要求教育要促進學(xué)生全面發(fā)展。實施全面的素質(zhì)教育就是要使學(xué)生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發(fā)展。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求；（3）素質(zhì)教育觀要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。實施素質(zhì)教育就是要以培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑的精神以及動手能力。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求；（4）素質(zhì)教育觀是一種合作性的教育。實施素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。材料中某老師符合了素質(zhì)教育觀的要求。二、（教師行為錯誤的）該教師的教育行為是錯誤的，違背了素質(zhì)教育觀的要求；（1）素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學(xué)生，而是面向每一個學(xué)生，材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求（2）素質(zhì)教育要求教育要促進學(xué)生全面發(fā)展。實施全面的素質(zhì)教育就是要使學(xué)生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發(fā)展。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求；（3）素質(zhì)教育觀要求要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。實施素質(zhì)教育就是要以培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑的精神以及動手能力。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求；（4）素質(zhì)教育觀是一種合作性的教育。實施素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。材料中某老師違背了素質(zhì)教育觀的要求。第一章第一章第二節(jié)第二節(jié)學(xué)生觀學(xué)生觀考點一、學(xué)生的本質(zhì)屬性發(fā)展中的人、獨特的人、獨立的人考點一、學(xué)生的本質(zhì)屬性發(fā)展中的人、獨特的人、獨立的人二、因材施教了解學(xué)生二、因材施教了解學(xué)生針對個體針對個體多表揚、多鼓勵多表揚、多鼓勵1、（教師行為正確）該教師的教育行為是正確的，遵從了“以人為本”的學(xué)生觀；（1）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中遵從了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀；（2）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨特的個體。對單個學(xué)生的發(fā)展而言，每個學(xué)生都有自己的特長。材料中遵從了學(xué)生是獨特的人學(xué)生觀。（3）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的主體、是獨立的人。每個學(xué)生都是教育活動的的主體，都有自己的思維和判斷。材料中遵從了學(xué)生是獨立的人的學(xué)生觀。2、該教師的教育行為是錯誤的，違背了“以人為本”的學(xué)生觀；（1）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀；（2）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨特的個體。對單個學(xué)生的發(fā)展而言，每個學(xué)生都有自己的特長，材料中違背了學(xué)生是獨特的人的學(xué)生觀。（3）學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的主體、是獨立的人。每個學(xué)生都是教育活動的的主體，都有自己的思維和判斷。材料中違背了學(xué)生是獨立的人的學(xué)生觀。二、因材施教（很少單獨作為材料分析的考點，一般是可以添加到學(xué)生觀之中）把這幾點回答出來；首先，教師要先了解學(xué)生的特點，學(xué)生自身的個性以及家庭情況；其次，針對學(xué)生個體進行引導(dǎo)；最后，要多引導(dǎo)多表揚。第一章第一章第三節(jié)第三節(jié)教師觀教師觀該教師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育下教師觀的要求//該教師的做法是不正確的，違背了符合素質(zhì)教育下教師觀的要求。（1）教師觀強調(diào)，教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為自己工作的主要目標(biāo)。材料中（2）教師觀強調(diào)，教師要從課程的忠實實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師必須要在課程改革中發(fā)揮主體作用，成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。材料中愛無差等一視同仁杜魯門的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強國家的總統(tǒng)的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞的在地里挖土豆的兒子而自豪。同樣的自豪。是母親的博大胸襟，是一種不摻雜任何世俗觀念的無差別的愛。同樣，教育事業(yè)也需要我們的教育工作者尊重和關(guān)愛所有學(xué)生，不管是差生還是優(yōu)生。首先，不可否認(rèn)多數(shù)教師都為那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在各類競賽中獲獎的學(xué)生而感到自豪。如果班級受到批評或周、月綜合考核分?jǐn)?shù)低下時，學(xué)生乃至老師都會把責(zé)任歸咎到那些學(xué)習(xí)成績不好、“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生身上。但是，“寸有所長、尺有所短”，紅花綠葉，各有其妙。我們應(yīng)從以下幾方面入手，尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性差異和個性特點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，揚長避短，發(fā)揮學(xué)生的長處、彌補學(xué)生的不足，使學(xué)生的個性特點得到充分發(fā)揮。第一，降低要求，讓他們學(xué)習(xí)對自己有用的知識，讓他們滿載而歸。俗話說“十個手指伸出來還不一邊兒齊呢”，學(xué)生也是如此。各方面的原因，使他們有不同的差異，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們不能“一刀切”，應(yīng)該對他們適當(dāng)?shù)亟档鸵?。讓他們能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，讓他們也品嘗到成功的快樂，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。第二、給予學(xué)生愛和信任。一旦有了進步，我們就應(yīng)該及時中肯而飽含深情地鼓勵他們，這時一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓孩子感到無限的溫暖，給他們留下深刻的印象。第三、轉(zhuǎn)變觀念，摘掉“有色眼鏡”，尊重學(xué)生。尊重意味著關(guān)懷、理解、接納，可謂是溫暖的化身。盡力去體諒接納學(xué)生的過失與困惑。“以他的心情去體會他的心情，也以他的思想來推理他的一切?！闭嬲\地理解他們，期待他們，也讓他們變?yōu)椤翱偨y(tǒng)”。最后，不論怎樣，即使孩子們變不成“總統(tǒng)”，我們也不要氣餒，因為社會不只需要總統(tǒng)，也需要“挖土豆”的普通人來保證我們的生存基礎(chǔ)。我們能做的，就是身體力行地讓每個孩子都能夠愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活．愉快地做人一個總統(tǒng)的母親都能夠為自己的總統(tǒng)兒子與種土豆的兒子而自豪，我們?yōu)槿藥熣邽槭裁淳筒豢梢阅匚覀兡軌蜃院赖爻姓J(rèn)優(yōu)秀學(xué)生，也可以為其他學(xué)生的一點點進步，一點點優(yōu)點感到自豪善待我們身邊的每一個孩子，尤其是那些“挖土豆”的孩子，真誠地給予他們關(guān)愛。

簡介：綜合室下線檢查方案范文綜合室下線檢查方案范文檔案模塊檔案模塊一、目的為進一步加強檔案管理，監(jiān)督檔案建立、保管等工作的規(guī)范，切實做好檔案的收集、分類、整理、編目工作，保證檔案的齊全完整，力爭檔案管理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，使之更好地為公司各項工作服務(wù)，初步擬定檢查方案如下二、檢查對象公司各部門及各分部、各站三、檢查內(nèi)容1、各部門內(nèi)部每項檔案管理工作是否落實到具體責(zé)任人，文件是否保存齊全。2、重要文件、資料放置是否妥當(dāng)。3、保存檔案是否按所需要求進行分類。四、檢查步驟1、檢查人員參照以上內(nèi)容對各部門開展檢查，采取個別文件抽查的方法檢查。2、檢查時對發(fā)現(xiàn)的問題進行記錄。3、對各部門出現(xiàn)問題及時反饋兼職檔案員下發(fā)整改。4、依據(jù)整改項目再次進行檢查。五、檢查頻次備注信訪模塊信訪模塊一、目的為了客運中心更好的完成信訪稽查各項工作任務(wù)，做到工作流程清晰、工作標(biāo)準(zhǔn)明確，從而達(dá)到提升客運服務(wù)質(zhì)量、減少投訴的目的。二、工作范圍乘務(wù)分部、乘務(wù)分部、站務(wù)分部、站務(wù)分部。三、檢查項目內(nèi)容1、各分部、中心站對接到的投訴單進行臺賬登記。2、各分部、中心站對回復(fù)完畢的投訴單進行回訪錄音留存。3、各分部、中心站對近期稽查室發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問題整改情況。4、各分部、中心站對集團相關(guān)服務(wù)要求、文件精神的宣貫落實情況。四、檢查標(biāo)準(zhǔn)1、臺賬登記（1）所有投訴違紀(jì)單是否留存完整；（2）對當(dāng)站近期發(fā)生的投訴違紀(jì)問題是否了解，掌握調(diào)查

簡介：幼兒園生成課程與預(yù)成課程幼兒園生成課程與預(yù)成課程生成課程最近在幼教界非常受關(guān)注。多數(shù)老師是在“工程活動〞過程中接觸到“生成課程〞這個概念的。比方，我們常說教師要有教育機智，要隨時關(guān)注生活、關(guān)注孩子的興趣，根據(jù)孩子的興趣和生活中突然發(fā)生的、有教育意義的事件來調(diào)整教學(xué)方案，這其實就是生成課程的思想。也有不少老師曾經(jīng)把這種思想變成實際行動，比方配合當(dāng)時的社會主題〔如抗洪救災(zāi)、申辦奧運等〕組織幼兒開展相應(yīng)活動等，只是，我們沒有及時地把這種想法和做法上升為課程設(shè)計的理念和模式?，F(xiàn)在，隨著對瑞吉歐教育，尤其是它所采用的工程活動的介紹，生成課程的問題引起了大家的關(guān)注。不少幼兒在接受了生成課程的概念并嘗試實踐時，提出了這樣一些問題是否課程都要隨機生成還應(yīng)不應(yīng)該預(yù)見先設(shè)計目標(biāo)非常明確的課程如何處理生成課程和預(yù)成課程之間的關(guān)系要解決這些問題，我們必須首先要深入了解一下生成課程。一、什么是生成課程一、什么是生成課程美國太平洋橡樹學(xué)院的約翰尼莫教授用排除的方式，即用說明生成課程不是什么的方式來說明生成課程是什么。他強調(diào)，生成課程1、不是“罐頭式〞的課程。罐頭式課程好比一本由專家學(xué)者，或者有經(jīng)驗的幼兒教師寫的幼兒園課程方案，其中有預(yù)先設(shè)計好的各種幼兒園教育活動。設(shè)計者們在制作這種罐頭課程時考慮到了足夠的細(xì)節(jié)，老師〔不管她有什么樣的技能技巧與經(jīng)驗，對孩子有什么了解〕只要翻開罐頭蓋，取出其中的局部內(nèi)容，就能依照詳盡的設(shè)計說明一步一步地把課程實現(xiàn)出來。罐頭式課程中也許是設(shè)計得很好的方案，因為它們一般是由學(xué)有專長的、有經(jīng)驗的人精心編制的，從理論上講，在貫徹國家的幼教方針、保障幼教目標(biāo)的實現(xiàn)、表達(dá)新的教育思想、反映新的教育指導(dǎo)策略方面是有一定價值的。但這樣的課程畢竟是設(shè)計者們根據(jù)他們所了解的兒童〔一般來說是具有標(biāo)準(zhǔn)化年齡特征的兒童〕設(shè)計出來的，這些兒童并不是我們一線老師所在班級中的具體兒童，因此，從某種意義上來說，這種課程的針對性不是很強，并不見得符合老師們自己班上兒童的具體興趣、需要、經(jīng)驗和開展水平。2、不是“木乃伊式〞的課程。所謂木乃伊式的課程，指的是那些曾經(jīng)很有生命力、對兒童也很有吸引力，但現(xiàn)在已失去了其生命力、對兒童也已沒有什么意義的東西。我們常常會把一些曾經(jīng)有過生命力的、從實踐中來的非常成功的活動，總結(jié)處理成典型案例后裝到罐頭里，需要的時候再拿出來原封不動地去執(zhí)行，結(jié)果可能發(fā)現(xiàn)效果并不理想。為什么因為兒童是變化的，時代也是變化的，以老案例套新情景、新兒童，自然不會適宜。車。生成課程用一種開放的態(tài)度來對待課程與教學(xué)，更重視兒童的發(fā)散思維；預(yù)成課程對待課程與教學(xué)的態(tài)度相對來說比擬封閉，重視的是兒童的集中思維。3、從課程的設(shè)計與實施的關(guān)系來看預(yù)成課程的設(shè)計與實施是別離的。課程可以是別人的設(shè)計你拿過來實施，也可以是自己先設(shè)計然后再實施。而生成課程的設(shè)計和實施經(jīng)常是統(tǒng)一在同一過程中的。它不是完全事先設(shè)計好的，可能是邊活邊設(shè)計，是在師生互動的過程中不斷形成和開展的。4、從關(guān)注的中心來看預(yù)成課程不是不關(guān)注兒童，但它確實更為關(guān)注目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)注教學(xué)大綱。課程內(nèi)容的選擇是以大綱、目標(biāo)為依據(jù)的。生成課程那么非常關(guān)注孩子的興趣和愛好，但是，這并不等于它不關(guān)注目標(biāo)，而是更多地從兒童感興趣的事物中考慮可能實現(xiàn)的教育目標(biāo)。兒童的興趣是其直接的出發(fā)點。但兒童感興趣的事物是否能夠被作為學(xué)習(xí)內(nèi)容納入課程，那么取決于教師對其所蘊含的教育價值的判斷。而判斷教育價值的依據(jù)之一，就是教師對幼兒園課程的總目標(biāo)，或稱為一般目標(biāo)的理解程度。5、從目標(biāo)的性質(zhì)來看預(yù)成課程強調(diào)目標(biāo)的可操作性，即強調(diào)行為目標(biāo)，且目標(biāo)的意識很強。生成課程外表看起來似乎不那么強調(diào)目標(biāo)，可事實并非如此，只是它強調(diào)的不是非常具體的行為目標(biāo)，而是一般性，即大的、概括性的目標(biāo)。作為教師必須有這種目標(biāo)意識，否那么就無法判斷孩子感興趣的事到底有沒有教育價值。因此，生成課程的目標(biāo)不是寫在紙上，而是爛熟于教師的心中的。6、從教學(xué)的內(nèi)容來看預(yù)成課程的內(nèi)容相對固定，而生成課程的內(nèi)容那么帶有一定的隨機性、靈活性。7、從教師、兒童的地位來看在預(yù)成課程中，教師可能是課程的設(shè)計者兼實施者，也可能僅僅是個實施者，兒童參與的只是預(yù)先設(shè)計好的方案的展開過程，即課程實施的過程。在生成課程中，兒童不僅參與課程的實施過程，而且積極主動地參與課程的設(shè)計。教師在生成課程中仍然發(fā)揮著主導(dǎo)作用，他要依據(jù)孩子們在活動中表現(xiàn)出來的興趣、產(chǎn)生的問題和困惑，支持、幫助、引導(dǎo)他們?nèi)パ芯?、探索，和他們一起探究。這是一個師幼互動和相互應(yīng)答的過程。正是在這個意義上，我們才把生成課程稱為師生共同建構(gòu)的課程。8、從教學(xué)評價來看在預(yù)成課程中，評價往往是終結(jié)性的，往往是對學(xué)習(xí)效果的一個判斷。在生成課程評價往往是課程的新的生長點，可能意味著課程下一步的開展。評價始終貫穿在活動過程中。三、如何處理預(yù)成課程和生成課程的關(guān)系三、如何處理預(yù)成課程和生成課程的關(guān)系每一種課程都有各自的優(yōu)點和缺乏。我認(rèn)為，預(yù)成課程最大的優(yōu)點在于由于它的目的性較強，教師相對容易把握。如果課程設(shè)計得比擬好的話，教育目標(biāo)較易落實，能夠保證兒童的根本開展，尤其是必要的知識和技能方面的根本開展。其最大的問題在于課程設(shè)計與兒童的興趣、需要〔尤其是即時的興趣、需要〕可能不那么吻合，而過于拘泥于

簡介：商業(yè)大師林偉賢實戰(zhàn)講義策劃創(chuàng)意訓(xùn)練課程講義完整版創(chuàng)意三要素意三要素1創(chuàng)意三要素一、創(chuàng)意三要素產(chǎn)生新的構(gòu)想要有一個思考邏輯，任何“新構(gòu)想”并非突如其來的念頭，任何一個感覺上突如其來的東西，其實都需要經(jīng)過很長時間的累積。所以我們必須在傳統(tǒng)的工作中，隨時質(zhì)疑，鍛煉邏輯思維，促進創(chuàng)意的產(chǎn)生。創(chuàng)意有三個非常重要的元素第一個要素是構(gòu)思概念。第二個要素是選擇素材，也就是尋找適當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀磉_(dá)概念。案例有人構(gòu)思了一個創(chuàng)意字典可不可以講話得到這個構(gòu)想之后，就要找一個素材來表現(xiàn)，那就是語言學(xué)習(xí)機。當(dāng)然，也可以有另外一種工具，比如找一個專業(yè)翻譯。第三個要素是表現(xiàn)手法，相同的素材還會有不同的表現(xiàn)手法，自然也會產(chǎn)生不同的效果。案例翻譯分為兩種，一種是現(xiàn)場同步翻譯，每個人戴耳機；一種是逐段翻譯，講話人講一段，譯者跟著翻譯一段。以前我們都用相機照相，那幺手機可不可以照相可以。于是手機增加了一項功能拍照。一開始，手機像素比較低，所以拍出來的照片效果不是很好，這就是表現(xiàn)手法不夠好；但是現(xiàn)在，手機像素越來越高，有的手機可以拍攝300萬像素，已經(jīng)跟一般的數(shù)碼相機差不多了，這就是提高了表現(xiàn)手法。創(chuàng)意的作用主要有三個第一個作用是為了引起別人的注意，吸引更多人的注意；明星拍廣告，但是現(xiàn)在仿佛成了一條定律明星拍廣告，拍廣告就能賺錢。所以現(xiàn)在明星可以被創(chuàng)造，比如超級女聲捧出來的幾個女生。以前是有了明星之后，明星再來創(chuàng)造價值，現(xiàn)在是先塑造明星，再創(chuàng)造價值。世界上改變?nèi)祟惞に嚭涂萍嫉陌l(fā)明主要來自于德國、英國和美國，但是日本人通過有效的模仿把這些發(fā)明用到極致。比如日本人把別人發(fā)明的汽車縮小了，把汽車的空間變小，因此更省油。日本精神是兩個字改善，這就是日本今天科技進步的精髓。你可以不是發(fā)明者，但是你可以是改造者。魔島理論主要談的是“發(fā)明”，也就是德魯克講的“聰明的創(chuàng)意”BRIGHTIDEA，它是生成的、獨創(chuàng)的，然而我們生活中大部分的創(chuàng)意并不是“發(fā)明”，而是“有效的模仿”、“改良性的主意”或者“拼湊式的創(chuàng)造”，這一類不聰明的創(chuàng)意有時候可以通過讀書、研究而得到預(yù)期的結(jié)果。2天才理論發(fā)明者之二天才理論的來源是基于聰明創(chuàng)意的不可預(yù)測性。有一些人是天才，他們的想法經(jīng)常和常人不一樣，所以往往能得出很好的創(chuàng)意。案例有一個語言教育天才叫李陽，他發(fā)明了一種學(xué)習(xí)英語的好辦法，叫做“瘋狂英語”，即用吶喊的方法來學(xué)習(xí)英語，這是一種非常有效的新模式。劉光啟先生的A管理模式創(chuàng)造了非常巨大的財富，他是企業(yè)管理的天才。夢工廠是一個成功的創(chuàng)意，其實就是把講師當(dāng)作明星來包裝、組合、推廣、行銷，這是一定程度上天才理論的綜合。天才是很多重要創(chuàng)意的發(fā)生者，但卻不是“日積月累修正式”創(chuàng)意的來源。蔡倫造紙固然是石破天驚的創(chuàng)意，但那些無數(shù)不知名的制紙過程的改良者使紙張能夠廉價而且大量生產(chǎn)，這是改變?nèi)祟惿畹男拚絼?chuàng)意。任何一個人都有屬于自己的天分，你要做的事情就是發(fā)揮你的天分

簡介：UNITONEPEOPLEAROUNDUSENHANCEYOURLANGUAGEAWARENESSWORDSINACTION▆WORKINGWITHWORDSANDEXPRESSIONS1INTHEBOXBELOWARESOMEOFTHEWORDSYOUHAVELEARNEDINTHISUNITCOMPLETETHEFOLLOWINGSENTENCESWITHTHEMCHANGETHEFORMWHERENECESSARY▆ANSWERS1CREASE2HINT3ASSURED4AWAITING5HOVERING6SCRAWLED7GLISTENING8FRAIL9SOLE10VISIBLE11ENGAGED12BIASED13DREADING14GRINNING2INTHEBOXESBELOWARESOMEOFTHEEXPRESSIONSYOUHAVELEARNEDINTHISUNITDOYOUKNOWHOWTOUSETHEMINTHEPROPERCONTEXTNOWCHECKFORYOURSELFBYDOINGTHEBLANKFILLINGEXERCISECHANGETHEFORMWHERENECESSARY▆ANSWERS1FORFEAROF2PULLEDUP3EXCEPTFOR4GETBY5MAKEALIVING6EVERYSOOFTEN7INTHEBACKGROUND8SHUTOFF9EACHANDEVERY10ASITIS11WRAPSAROUNDHERLITTLEFINGER12CAUGHTUSUNAWARES▆INCREASINGYOURWORDPOWER1CHOOSETHEDEFINITIONFROMCOLUMNBTHATBESTMATCHESEACHPHRASALVERBINCOLUMNA,PAYINGATTENTIONUSEPRESENTPARTICLESORPASTPARTICLESTOMODIFYNOUNS▇ANSWERSFORREFERENCEWELLCONSIDEREDDECISION,FOLDEDPAPER,WRITTENNOTICE,LAPTOPSTORINGMYANNUALREPORT,APOSTMANDELIVERINGEXPRESSMAILCLOZE▆COMPLETETHEFOLLOWINGPASSAGEWITHWORDSCHOSENFROMTEXTATHEINITIALLETTEROFEACHISGIVEN▆ANSWERS1RELIABLE2SYNDROME3ADOPTED4GOTDONEWITH5GLOOMY6ORSOMETHING7CHANCE8COMETHROUGH9BARELY10INGOODSHAPE11BOOTH12MESS13SCRAWLED14PEEKING15INTRANSLATION1TRANSLATETHEFOLLOWINGSENTENCESINTOENGLISH,USINGTHEWORDSANDEXPRESSIONSGIVENINBRACKETS▆ANSWERSFORREFERENCE1WHATIDIDN’TCOUNTONWASTHATOVERTIMEIWOULDSINCERELYTAKEPRIDEINBEINGASOCIALWORKER2SHOOTINGAQUICKLOOKATTHECLOCKONTHEWALL,GRANDMALETOUTACRY,“OH,MYDEAR/MYGOODNESS/MYGRACIOUS,WE’REGOINGTOMISSTHETRAIN”3ATTHEKINDERGARTENENTRANCE,IALWAYSSEESOMEKIDS/CHILDRENHOLDINGFIRMLYONTOTHEIRPARENTSSHOULDYOUNGPARENTSBESTERNERTOWARDSTHEIRKIDS/CHILDRENANDLEAVEIMMEDIATELYUNDERTHESECIRCUMSTANCES4INTHEDIMSTREETLIGHTSTOODAWEEPINGLITTLEGIRL/AGIRLWEEPING5WHENMAKINGDONATIONS,RICHPEOPLESHOULDBEASCONSIDERATEASPOSSIBLEINORDERNOTTOPUTTHERECIPIENTINANEMBARRASSINGSITUATION6SINCELASTMONTH,MYWORKHASBEENREVOLVINGAROUNDTHEROUTINEOFFICEDUTIES,SONOWIAMCOUNTINGTHEDAYSUNTILTHENATIONALDAYCOMES,WHENMYFRIENDSANDIAREGOINGHIKINGINTHECOUNTRYSIDE2TRANSLATETHEFOLLOWINGPARAGRAPHINTOENGLISHUSINGTHEWORDSANDEXPRESSIONSINTHEBOXBELOW▆ANSWERFORREFERENCETHATWASATIMEWHENLIFEWASDIFFICULTFOREVERYONEMYFAMILYCOULDBARELYGETBYONMYSMALLINCOMEFROMDRIVINGACABONELATENIGHTIRESPONDEDTOACALLFORACABRIDETOMYSURPRISE,WHENIARRIVEDATTHEADDRESS,IFOUNDITWASAFRAILOLDLAYWHOWASAWAITINGMEAFTERSHEGOTINTOTHECAB,IENGAGEDHERINCONVERSATIONILEARNTTHATSHEWASGOINGTOTHEHOSPICEHERDOCTORSAIDSHEDIDN’THAVEVERYLONGTHEOLDLADYTOLDMETODRIVETHROUGHTHEDOWNTOWNAREASHEPOINTEDATSOMEOLDBUILDINGS,TELLINGMETHOSEWERETHEPLACESWHERESHEUSEDTOWORKORLIVEWHENTHECABFINALLYPULLEDUPINFRONTOFTHEHOSPICE,IDIDN’TACCEPTHERFAREINTHERESTOFTHEDAY,IWASLOSTINTHOUGHTTHOUGHIHADTOMAKEALIVING,ILIVEDNOTFORTHESOLEPURPOSEOFSURVIVINGWHENCIRCUMSTANCESLOOKEDGLOOMY,THESMALLFAVOURIHADDONECOULDBEACANDLELIGHTHOWEVERFAINTTHELIGHTWAS,ITMANAGEDTOWARMUPASOULANDENNOBLEDMEASWELLIDIDTAKEPRIDEINTHATSMALLFAVOUR

簡介：1計算機組成原理期末考試計算機組成原理期末考試A卷一、單項選擇題（每小題一、單項選擇題（每小題2分，共分，共20分）分）1、CRT的分辨率為10241024像數(shù)，像數(shù)的顏色數(shù)為256，則刷新存儲器容量是（B）A．512KBB．1MBC．256MBD．8MB2、將有關(guān)數(shù)據(jù)加以分類、統(tǒng)計、分析，以取得有價值的信息，我們稱其為（A）。A．?dāng)?shù)據(jù)處理B．輔助設(shè)計C．實時控制D．?dāng)?shù)值計算3、現(xiàn)代計算機的運算器一般通過總線結(jié)構(gòu)來組織，在下面的總線結(jié)構(gòu)運算器中，單總線結(jié)構(gòu)的操作速度最慢，而（B）的操作速度最快。A．雙總線結(jié)構(gòu)B．多總線結(jié)構(gòu)C．單總線結(jié)構(gòu)D．三總線結(jié)構(gòu)4、虛擬存儲器是建立在多層次存儲結(jié)構(gòu)上，用來解決（C）的問題。A．存儲B．外存C．主存容量不足D．外存容量不足5、浮點數(shù)的表示范圍和精度取決于（A）A．階碼的位數(shù)和尾數(shù)的位數(shù)B．階碼的位數(shù)和尾數(shù)采用的編碼C．階碼采用的編碼和尾數(shù)采用的編碼D階碼采用的編碼和尾數(shù)的位數(shù)6、ASCII碼是對（A）進行編碼的一種方案。A．字符B．聲音C．圖標(biāo)D．漢字7、ALU屬于（A）部件。A．運算器B．控制器3三、名詞解釋（每小題三、名詞解釋（每小題4分，共分，共20分）分）1、ALU答算術(shù)邏輯單元ARITHMETICLOGICUNIT,ALU是中央處理器CPU的執(zhí)行單元，是所有中央處理器的核心組成部分。2、RISC答RISC為REDUCEDINSTRUCTIONSETCOMPUTING的縮寫，中文翻譯為精簡執(zhí)令運算集，好處是CPU核心很容易就能提升效能且消耗功率低，但程式撰寫較為復(fù)雜。3、堆棧答堆棧是主存中的一段連續(xù)的存儲區(qū)域，只有一個數(shù)據(jù)出入口，具有先進后出的特點。4、總線接口答總線是連接計算機內(nèi)部多個部件之間的信息傳輸線，是各部件共享的傳輸介質(zhì)。5、統(tǒng)一編址答統(tǒng)一編址就是將I/O地址看作是存儲器地址的一部分。四、簡答題（每題四、簡答題（每題5分，共分，共30分）分）1、簡述運算器的功能。答運算器由算術(shù)邏輯單元（ALU）、累加器、狀態(tài)寄存器、通用寄存器組等組成。算術(shù)邏輯運算單元（ALU）的基本功能為加、減、乘、除四則運算，與、或、非、異或等邏輯操作，以及移位、求補等操作。計算機運行時，運算器的操作和操作種類由控制器決定。運算器處理的數(shù)據(jù)來自存儲器；處理后的結(jié)果數(shù)據(jù)通常送回存儲器，或暫時寄存在運算器中。與CONTROLUNIT共同組成了CPU的核心部分。2、簡述主存和輔存的區(qū)別。答主存也是內(nèi)存，內(nèi)存可以被CPU直接訪問，由RAM和ROM組成，能快速進行讀寫操作。用于存放正在運行的程序和數(shù)據(jù)，它

簡介：▆■■■■■■■■■■■■▆企業(yè)管理學(xué)企業(yè)管理學(xué)試卷共1頁（第1頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆企業(yè)管理學(xué)期末考試企業(yè)管理學(xué)期末考試A卷姓名姓名專業(yè)專業(yè)學(xué)號學(xué)號學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心一、名詞解釋（一、名詞解釋（每題4分，共16分）1PDCA循環(huán)PDCA是英語單詞PLAN計劃、DO執(zhí)行、CHECK檢查和ACT處理的第一個字母，PDCA循環(huán)就是按照這樣的順序進行質(zhì)量管理，并且循環(huán)不止地進行下去的科學(xué)程序2系統(tǒng)是指部分組成的整體3供應(yīng)鏈?zhǔn)侵竾@核心企業(yè)，從配套零件開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費者手中的、將供應(yīng)商，制造商，分銷商直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。4企業(yè)契約制度以市場經(jīng)濟制度為基礎(chǔ)的社會則是典型的契約型社會。在社會主義市場經(jīng)濟體制的運行過程中，社會契約機制起著重要的杠桿作用。二、簡答題（二、簡答題（每題8分，共24分）1簡述目標(biāo)管理基本思想答（1）企業(yè)的任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，管理者通過目標(biāo)來實施領(lǐng)導(dǎo)職能。（2）目標(biāo)管理是一種程序，據(jù)此確定管理者的責(zé)任。（3）企業(yè)成員必須完成各自的分目標(biāo)，保證總目標(biāo)的實現(xiàn)。（4）企業(yè)成員通過目標(biāo)進行自我指揮與自我控制。（5）管理者對下級進行考核和獎懲的依據(jù)是經(jīng)過分解的分目標(biāo)。2簡述工藝專業(yè)化生產(chǎn)組織過程的優(yōu)缺點答工藝專業(yè)化原則把工藝相同或階段工藝相同的工序組成一個生產(chǎn)單位；用同類型的設(shè)備、同工種的工人、用相同的工藝方法生產(chǎn)不同類型的產(chǎn)品。（機床班組、零件車間、組裝車間）優(yōu)點①由于工藝路線有一定彈性，能適應(yīng)不同種類的多產(chǎn)品生產(chǎn)。②由于設(shè)備集中并且具有替代性，有利提高設(shè)備利用率。③由于技術(shù)相同，工人具有“學(xué)習(xí)性”，有利提高勞動效率。④由于工藝技術(shù)和設(shè)備集約程度較高便于集中式的生產(chǎn)管理。缺點產(chǎn)品加工的往返次數(shù)較多，增加搬運時間和運輸費用；產(chǎn)品加工的停放、等待時間多，生產(chǎn)周期長，占有流動資金多。3簡述機器零件的磨損規(guī)律▆■■■■■■■■■■■■▆企業(yè)管理學(xué)企業(yè)管理學(xué)試卷共1頁（第3頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆些工作所需的權(quán)力。考慮到王華明年輕，且肩負(fù)重任，公司還為他配備了一名高級顧問嚴(yán)高工（原廠主管生產(chǎn)的副廠長），為其出謀劃策。然而，在擔(dān)任廠長半年后，王華明開始懷疑自己能否控制住局勢。他向辦公室高主任抱怨道“在我執(zhí)行廠管理改革方案時，我要各部門制定明確的工作職責(zé)、目標(biāo)和工作程序，而嚴(yán)高工卻認(rèn)為，管理固然重要，但眼下第一位的還是抓生產(chǎn)、開拓市場。更糟糕的是他原來手下的主管人員居然也持有類似的想法，結(jié)果這些經(jīng)集體討論的管理措施執(zhí)行受阻。倒是那些生產(chǎn)方面的事情推行起來十分順利。問題（1）王華明和嚴(yán)高工的權(quán)力各來源于何處（2）嚴(yán)高工在實際工作中行使的是什么權(quán)力你認(rèn)為，嚴(yán)高工作為顧問應(yīng)該行使什么樣的職權(quán)（3）這家下屬企業(yè)在管理中存在什么問題如果你是公司總經(jīng)理助理，請就案例中該企業(yè)存在的問題向答（1）王華明的權(quán)力屬于直線權(quán)力，嚴(yán)高工的權(quán)力屬于參謀職權(quán)，他們的權(quán)力都由上級公司給予，但是嚴(yán)高工由于在該企業(yè)具有人氣優(yōu)勢，因此他的權(quán)力更加受到該廠人員的認(rèn)可。（2）嚴(yán)高工在實際工作中行駛了直線權(quán)力，但他應(yīng)該行使的是參謀職權(quán)（3）該下屬企業(yè)已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，說明原來的問題比較嚴(yán)重，而一個問題嚴(yán)重的企業(yè)，最大的責(zé)任來源于原有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)部門。而原有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和主管并沒有喪失他們手中的權(quán)力，原有的工人也已經(jīng)習(xí)慣原來的管理模式，因此只派一個新的廠長是無濟于事的。所以針對問題較為嚴(yán)重的企業(yè)，需要采用換血療法，將原來的高層領(lǐng)導(dǎo)整個替換，同時安排具有創(chuàng)新和改革意識的人員來填充領(lǐng)導(dǎo)部門。但是王華明卻還不能勝任這一職責(zé)，以為他的資歷較欠，需要有一個強有力的人來支持他，但這個人除了能夠服眾以外，一定要與王華明的思考大方向一致，避免不必要的矛盾，需要安排兩個人提前進行商討，達(dá)成共識后，才能入駐企業(yè)。2、在實際工作中，經(jīng)常存在各種決策失誤。究其原因，可以發(fā)現(xiàn)很多決策者不遵循決策的原則和程序。如有的決策者慣于憑主觀想象和“拍腦瓜”決策；有的決策者過分追求完美的決策方案而遲遲不能決定，延誤決策良機；甚至在過去基本建設(shè)項目中還存在邊審批、邊設(shè)計、邊施工的“三邊工程”。針對以上現(xiàn)象，試用決策理論分析如何提高決策質(zhì)量。答利用決策理論提高決策質(zhì)量1德爾菲法（1）確定調(diào)查目的，擬訂調(diào)查提綱。（2）選擇一批熟悉本問題的專家，一般至少為20人左右，包括理論和實踐等各方面專家。（3）以通信方式向各位選定專家發(fā)出調(diào)查表，征詢意見。（4）對返回的意見進行歸納綜合、定量統(tǒng)計分析后再寄給有關(guān)專家，如此往復(fù)，經(jīng)過三、四輪意見比較集中后進行數(shù)據(jù)處理與綜合得出結(jié)果。2頭腦風(fēng)暴法①獨立思考，開闊思路，不重復(fù)別人的意見。②意見建議越多越好，不受限制。③對別人的意見不作任何評價。④可以補充和完善已有的意見。3量本利分析方法4風(fēng)險型決策方法5不確定型決策方法自行修改部分內(nèi)容以免大家一致自行修改部分內(nèi)容以免大家一致

簡介：刑事訴訟法刑事訴訟法A卷一、，名詞解釋（每題一、，名詞解釋（每題4分，共分，共2020分）分）1、管轄公安機關(guān)、人民檢察院和人民法院等依照法律規(guī)定立案受理案件以及人民法院系統(tǒng)內(nèi)部審判第審刑事案件的分工制度。2、強制措施公安機關(guān)、人民檢察院和人民法院為了保證刑事訴訟的順利進行，依法對刑事案件的犯罪嫌疑人、被告人的人身自由進行限制或者剝奪的各種強制性方法。3、附帶民事訴訟公安司法機關(guān)在刑事訴訟過程中，在解決被告人刑事責(zé)任的同時，附帶解決被告人的犯罪行為所造成的物質(zhì)損失的賠償問題而進行的訴訟動。4、書證指能夠根據(jù)其表達(dá)的思想和記載的內(nèi)容查明案件事實情況的一切物品。5、辯護權(quán)是指法律賦予犯罪嫌疑人、被告人根據(jù)事實和法律，針對指控、起訴進行申述、辯解和反駁，提出證明自己無罪或者罪輕的材料和意見，維護自己合法權(quán)益的訴訟權(quán)利答非法證據(jù)排除規(guī)則，是指違反法定程序，以非法方法獲取的證據(jù)，原則上不具有證據(jù)能力，不能為法庭采納。既包括非法言詞證據(jù)的排除，也包括非法實物證據(jù)的排除。非法證據(jù)排除規(guī)則在刑事訴訟中的確立，是價值權(quán)衡的結(jié)果如果允許將非法取得的證據(jù)作為定案根據(jù)，有時對查明案情、實現(xiàn)國家的刑罰權(quán)是有幫助的，但這樣做又是以侵犯憲法保障的公民基本權(quán)利、違反程序公正為代價的；反之，如果將非法取得的證據(jù)一律排除，又可能影響到對犯罪的查明和懲治。從近現(xiàn)代刑事訴訟制度的發(fā)展趨勢來看，人權(quán)保障的價值目標(biāo)愈來愈受到重視，日漸成為一種優(yōu)位的價值理念，當(dāng)懲罰犯罪與人權(quán)保障發(fā)生沖突時，各國越來越傾向于優(yōu)先保障人權(quán)。因此，各國立法均在一定程度上確立了非法證據(jù)排除規(guī)則，但為了兼顧懲罰犯罪的客觀需要，多數(shù)國家又確立了一些例外。在我國，為保證證據(jù)收集的合法性，刑事訴訟法及相關(guān)司法解釋對于證據(jù)的收集、固定、保全、審查判斷、查證核實等，逐漸形成了一套比較嚴(yán)格、系統(tǒng)的程序。2010年6月發(fā)布的排除非法證據(jù)規(guī)定對我國的非法證據(jù)排除規(guī)則首次作了比較明確具體的規(guī)定。一方面，明確非法證據(jù)排除的范圍。排除非法證據(jù)規(guī)定第1條規(guī)定，采用刑訊逼供等非法手段取得的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威脅等非法手段取得的證人證言、被害人陳述，屬于非法言詞證據(jù)。第2條規(guī)定，經(jīng)依法確認(rèn)的非法言詞證據(jù)，應(yīng)當(dāng)予以排除，不能作為定案的根據(jù)。第3條規(guī)定，人民檢察院在審查批準(zhǔn)逮捕、審查起訴中，對于非法言詞證據(jù)應(yīng)當(dāng)依法予以排除，不能作為批準(zhǔn)逮捕、提起公訴的根據(jù)。第14條規(guī)定，物證、書證的取得明顯違反法律規(guī)定，可能影響公正審判的，應(yīng)當(dāng)予以補正或者作出合理解釋，否則，該物證、書證不能作為定案的根據(jù)?？梢?，非法言詞證據(jù)只要其非法性經(jīng)依法確認(rèn)即應(yīng)一律排除，不但不能作為定案的根據(jù)，也不能作為批準(zhǔn)逮捕、提起公訴的根據(jù)。四、例分析題（本題四、例分析題（本題3030分）分）1、2011年6月5日，賈某因犯強奸罪被判處有期徒刑2年，2013月被提前釋放。2017年5月20日下午，賈某將李某的皮包搶走，內(nèi)有現(xiàn)金3000元，身份證一張，賈某被群眾抓獲，并扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?。派出所民警林某和陳某立即進行調(diào)查取證，當(dāng)取證結(jié)束后，民警林某和陳某認(rèn)為賈某能承認(rèn)錯誤，認(rèn)罪態(tài)度好，決定給予取保候?qū)?，并由賈某的朋友王某（無固定收入）為保證人。問題采取取保候?qū)徥欠袂‘?dāng)如果取保候?qū)?，王某能否可以作為保證人請闡述理由。

簡介：建設(shè)項目環(huán)境影響報告表（污染影響類）項目名稱白琳鎮(zhèn)石材固廢資源化綜合利用項目建設(shè)單位蓋章福建臻潤環(huán)保科技有限公司編制日期2021年6月中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部制2跡及其他需要特別保護的區(qū)域，項目用地紅線不在飲用水源保護區(qū)范圍內(nèi)。項目選址符合生態(tài)保護紅線要求。112與環(huán)境質(zhì)量底線的相符性分析與環(huán)境質(zhì)量底線的相符性分析項目所在區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量底線為大氣環(huán)境質(zhì)量目標(biāo)為環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB30952012）及其修改單二級標(biāo)準(zhǔn)；地表水環(huán)境目標(biāo)為地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB38382002）Ⅲ；聲環(huán)境質(zhì)量目標(biāo)為聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB30962008）3類標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)項目所在地環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查和污染排放影響分析可知，本項目運營后對區(qū)域內(nèi)環(huán)境影響較小，環(huán)境質(zhì)量可以保持現(xiàn)有水平，不會對區(qū)域環(huán)境質(zhì)量底線造成沖擊。113與資源利用上限的對照分析與資源利用上限的對照分析項目用水、用電為區(qū)域集中供應(yīng)，項目運行過程通過內(nèi)部管理、設(shè)備選擇、原輔材料的選用和管理、廢物回收利用、污染治理等多方面采取合理可行的防治措施，以“節(jié)能、降耗、減污”為目標(biāo)，有效的控制污染。項目的水、氣等資源利用不會突破區(qū)域的資源利用上線。114與環(huán)境準(zhǔn)入負(fù)面清單符合性分析與環(huán)境準(zhǔn)入負(fù)面清單符合性分析項目不屬于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄（2019年本）中鼓勵類、限制類和淘汰類的項目，屬于允許類項目，符合國家產(chǎn)業(yè)政策。

簡介：電子政子政務(wù)課務(wù)課程設(shè)計設(shè)計系別專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師第一章第一章概述1111電子政務(wù)綜述電子政務(wù)綜述從政治經(jīng)濟學(xué)來講，政府是上層建筑，要為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，服務(wù)對象是廣大人民群眾。政府的內(nèi)部政務(wù)活動與事務(wù)處理的改革也是為了提高服務(wù)質(zhì)量、更好地服務(wù)于社會。“全心全意為人民服務(wù)”是政府機關(guān)部門一貫的宗旨。最初，是政府推動了互聯(lián)網(wǎng)并推動了網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)本身是起源于美國國防部的一個研究項目，各國政府最初也只是認(rèn)為自身的職責(zé)是為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟創(chuàng)造良好環(huán)境，而不是積極的投入互聯(lián)網(wǎng)本身。其實政府自身的定位就是推動電子政務(wù)的最終理由。政府的內(nèi)在壓力迫使它努力要跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，并利用互聯(lián)網(wǎng)推行政府的革新。可以說，政府和互聯(lián)網(wǎng)總是處于一個互動的過程之中。在社會信息化的不斷推進過程中，各級政府的辦公自動化需求也在不斷升級?！盁o筆辦公”、“無紙辦公”、“電子政府”等口號的提出基本上概括了當(dāng)今政府辦公自動化工程的方向與內(nèi)涵。原有的各種辦公自動化系統(tǒng)越來越難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代政府辦公的高標(biāo)準(zhǔn)要求，電子政務(wù)系統(tǒng)就是在這種背景下應(yīng)運而生的。政務(wù)有廣義和狹義之分。其中，廣義的政務(wù)泛指各類行政管理活動，而狹義的政務(wù)則是專指政府部門的管理和服務(wù)活動。電子政務(wù)簡單說來就是借助電子信息技術(shù)而進行的政務(wù)活動。黨委、人大、政協(xié)、軍隊系統(tǒng)和企事業(yè)單位等部門的行政管理活動，都能夠借助電子信息技術(shù)來進行。所以，電子信息技術(shù)在公共管理中的應(yīng)用，實際上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出政府系統(tǒng)的范圍。但是并非所有的電子信息技術(shù)與政務(wù)活動相結(jié)合，都能被成為電子政務(wù)。1212開展電子政務(wù)的必要性開展電子政務(wù)的必要性政府作為國家行政機構(gòu)，承擔(dān)著公眾事務(wù)的管理和服務(wù)職能。一個未來的數(shù)字化政府，應(yīng)該為社會提供全方位的信息和服務(wù)，公民會訪問數(shù)字政府，去充分地了解政府各機關(guān)的負(fù)責(zé)人、職能、辦事程序，以及相關(guān)的政策、法規(guī)、文件；公民將按慣例來到數(shù)字政府，積極地參政、議政，政府將做出快速反映，采取得力措施解決問題；政府的決策過程將更加科學(xué)、民主。因此，實現(xiàn)數(shù)字化政府，將提高全社會的經(jīng)濟效益，為提高國家的綜合實力打下堅實的基礎(chǔ)，樹立政府的新形象。1313設(shè)計方案設(shè)計方案本設(shè)計將主要領(lǐng)導(dǎo)辦、政府辦、計劃局等不到100個點的計算機組成局域網(wǎng)，然后通過在網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器上建立的代理服務(wù)器連接到上級政府的經(jīng)濟信息中心并連接到互聯(lián)網(wǎng)公網(wǎng)，同時還在網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器上建立起WEB服務(wù)器。（1）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為流行的兩級星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，且網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在信息中心（管理），在此配置高性能價格比的清華同方TFS7124ES交換機作為整個網(wǎng)絡(luò)的交換核心。（2）二級主節(jié)點二級節(jié)點配置，并采用多模千兆光纖連接至中心交換機，并提供大量的1000M多模光纖連接末級交換機，并且提供大量100M終端端口，實現(xiàn)到桌面100MBPS通信速率。（3）末級節(jié)點二、三級交換機能與主干平滑連接，中心節(jié)點支持2048個VLAN，二級節(jié)點支持127個VLAN，末級節(jié)點支持64個VLAN和4096個傳輸VLAN。第二章第二章需求分析需求分析2121用戶需求用戶需求首先，實現(xiàn)高覆蓋率，使政府區(qū)域網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互聯(lián)互通。要實現(xiàn)以電子政務(wù)建設(shè)提高政