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簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10533密級(jí)公玨三部?jī)和≌f(shuō)中幻想的童話心理學(xué)解讀FANTASYINTHREECHILDREN’SFICTIONSINTHELIGHTOFPSYCHOANALYSISOFFAIRYTALES作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師劉雨薇英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英美文學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張躍軍教授論文答辯日期2Q三生12旦目答辯委員會(huì)主席昱驗(yàn)?zāi)观釉心洗髮W(xué)2013年11月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽名盞∑塑趣日期逝Z至年月二芝日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國(guó)家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。名蛐翩簽名絲薦期一衛(wèi)趟

簡(jiǎn)介：基于知識(shí)的問(wèn)題求解需要一個(gè)豐富而相對(duì)完備的信念系統(tǒng)，尤其是當(dāng)任務(wù)具有領(lǐng)域非限定特征時(shí)。經(jīng)典知識(shí)工程與傳統(tǒng)專家系統(tǒng)領(lǐng)域長(zhǎng)期以來(lái)一直面臨著知識(shí)獲取瓶頸與知識(shí)窄臺(tái)階兩大難題，因此其知識(shí)表示與使用的方法只能適應(yīng)領(lǐng)域受限問(wèn)題。這與它們不是從概念發(fā)展的角度來(lái)建構(gòu)概念系統(tǒng)有關(guān)。在認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)概念系統(tǒng)發(fā)展與表征問(wèn)題的研究有一定的認(rèn)知深度。其中由KARMILOFFSMITH提出的表征重述假設(shè)是一個(gè)很有前途的設(shè)想。該假設(shè)提出了一種擁有四個(gè)不同水平表征，由低水平表征不斷重述為高水平表征的概念系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程。然而，由于研究目的和方法等方面的差異，心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ诒碚骱透拍钕到y(tǒng)建構(gòu)問(wèn)題大多缺乏系統(tǒng)構(gòu)造與實(shí)現(xiàn)機(jī)制的研究。表征重述假設(shè)中也存在著很多空白與不合理，它只提出了一些行為水平的度量標(biāo)準(zhǔn)，在理論上還是很不完備的。本文針對(duì)這一與實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究的情況，提出了一種基于對(duì)象表征的概念系統(tǒng)表征與發(fā)展方法。該方法以面向?qū)ο罄碚摓樾问交侄?，采用面向?qū)ο笳Z(yǔ)言與標(biāo)準(zhǔn)建模語(yǔ)言UML兩種形式化工具對(duì)表征重述進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，詳細(xì)研究了概念在內(nèi)隱水平I、外顯水平E1、外顯水平E2和外顯水平E3上的表征和發(fā)展過(guò)程，同時(shí)給出了各個(gè)水平形式化表征的生成算法。這一研究對(duì)于提高基于知識(shí)的系統(tǒng)的推理能力和問(wèn)題求解能力具有顯著意義。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)已成為義務(wù)教育階段的一門必修課，其教育理念以音樂(lè)審美為核心、興趣愛(ài)好為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等體現(xiàn)出音樂(lè)對(duì)于陶冶兒童情操，完善人格具有不可替代的作用。鋼琴教育是音樂(lè)教育的有機(jī)組成部分，近些年國(guó)內(nèi)伴隨著鋼琴熱潮，琴童日益低齡化。由此產(chǎn)生的鋼琴教學(xué)內(nèi)容與琴童接受知識(shí)能力不相適應(yīng)是這篇論文的寫作緣由。筆者從事鋼琴教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)從幼兒心理學(xué)的角度出發(fā)，分析幼兒音樂(lè)心理發(fā)展規(guī)律將有利于在幼兒鋼琴教學(xué)中具體實(shí)現(xiàn)和貫穿本文中的教學(xué)理念。本文緊扣幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課這一核心首先在第一章中對(duì)幼兒認(rèn)知特征、幼兒言語(yǔ)特征和幼兒個(gè)性特征三方面做了簡(jiǎn)析，由此引入幼兒音樂(lè)心理特征，對(duì)影響幼兒音樂(lè)心理發(fā)展的三因素遺傳、家庭環(huán)境、教育，并對(duì)其進(jìn)行了初步探討。第二章通過(guò)簡(jiǎn)析國(guó)內(nèi)外鋼琴啟蒙教育初步探尋了幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課的教學(xué)理念、目標(biāo)及原則，最后論述了第一堂鋼琴課對(duì)幼兒鋼琴啟蒙和學(xué)習(xí)的影響。第三章提出鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課的教學(xué)構(gòu)想。第四章初步研究了在第一堂課中可用的具體教學(xué)模式和方法設(shè)計(jì)。主要例舉了兩種教學(xué)模式游戲式教學(xué)模式與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，在教學(xué)中游戲式教學(xué)模式主要運(yùn)用在默唱與歌謠游戲，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式體現(xiàn)在課堂中增強(qiáng)師生互動(dòng)，以問(wèn)答的形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。教學(xué)方法例舉了模糊教學(xué)法、情感交流教學(xué)法與音樂(lè)學(xué)習(xí)中特有的視唱練耳法。最后，以約翰湯普森第一冊(cè)的學(xué)習(xí)為例，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略及方法設(shè)計(jì)以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)步驟呈示第一堂課教學(xué)課例，并初步提出第一堂課的發(fā)展策略。一、加強(qiáng)鋼琴第一堂課重要性的認(rèn)識(shí)。二、加強(qiáng)幼兒鋼琴第一堂課音樂(lè)心理理論研究。三、第一堂鋼琴課教學(xué)理論研究。四、推廣鋼琴學(xué)習(xí)最佳發(fā)展期概念，為幼兒鋼琴學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在新的鋼琴教育理念指導(dǎo)下，初步論述了符合幼兒心理發(fā)展特征的幼兒鋼琴第一堂課的學(xué)習(xí)方法和模式，結(jié)合第一堂課的課例提出發(fā)展策略，以提高第一堂鋼琴課的教學(xué)質(zhì)量，為長(zhǎng)期的鋼琴學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：當(dāng)今中國(guó)隨著人們生活節(jié)奏的加快、生活壓力的加大身體健康、尤其是心理健康越來(lái)越受到人們的重視心理學(xué)及其相關(guān)行業(yè)受到的關(guān)注亦日益增多。黃帝內(nèi)經(jīng)簡(jiǎn)稱內(nèi)經(jīng)是我國(guó)現(xiàn)存的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中最早的一部著作被歷代奉為“醫(yī)家之宗”被譽(yù)為中國(guó)人養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)生的“圣經(jīng)”。它汲取和融匯了古代哲學(xué)和自然科學(xué)的成就從宏觀角度論述了天地人之間的相互聯(lián)系討論與分析了醫(yī)學(xué)科學(xué)的最基本課題生命規(guī)律即生命之道。內(nèi)經(jīng)不只是一部醫(yī)書而是包括“醫(yī)世、醫(yī)人、醫(yī)國(guó)”所有心醫(yī)之書只不過(guò)先從養(yǎng)生壽人切入而已。它不僅奠定了中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)理論的基礎(chǔ)亦構(gòu)建了具有中國(guó)和中醫(yī)特色的心理學(xué)思想。內(nèi)經(jīng)十分重視心理活動(dòng)與健康、疾病之間的關(guān)系從心理活動(dòng)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)到情志過(guò)用導(dǎo)致疾病的發(fā)生以及運(yùn)用心理療法防治疾病均有較為詳細(xì)的闡述。靈樞本神就是此類思想的代表篇章關(guān)于“意志思慮智”的論述亦是出自此篇。意志思慮智的心理學(xué)解讀首先從內(nèi)經(jīng)中關(guān)于“意志思慮智”的記載、含義及其字形、字音、字義的研究出發(fā)與西方心理學(xué)中的相關(guān)理論對(duì)接與中國(guó)社會(huì)以及人們的生活實(shí)際對(duì)照通過(guò)分析、對(duì)比、綜合進(jìn)行深層的解析。同時(shí)筆者在研究中發(fā)現(xiàn)“意志思慮智”又可以看作是一個(gè)過(guò)程性的五段模式與西方心理學(xué)中的過(guò)程性概念契合度很高這也說(shuō)明無(wú)論是東方心理學(xué)還是西方心理學(xué)均是從最基礎(chǔ)的人性層面發(fā)展而來(lái)的。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)“意志思慮智”進(jìn)行了許多無(wú)意的運(yùn)用與體現(xiàn)從而用以指導(dǎo)人們的學(xué)習(xí)和生活。中西方心理文化與心理學(xué)的對(duì)接是通過(guò)兩種文化與學(xué)問(wèn)的對(duì)比、分析、綜合、相互汲取并與中國(guó)所特有的實(shí)際情況相結(jié)合而從中梳理出符合中國(guó)國(guó)情的、系統(tǒng)的、本土化的心理學(xué)理論體系。這是筆者所做研究的最大意義所在。

簡(jiǎn)介：幸福一直以來(lái)是整個(gè)人類的永恒追求，也是各類學(xué)者熱衷研究的亙古不變的話題。隨著人們生活水平的提高，對(duì)幸福的追求與渴望使“幸福”這個(gè)話題再次映入人們的眼球。積極心理學(xué)是探索幸福的科學(xué)，作為人類心理學(xué)史上重大變革的積極心理學(xué)的蓬勃發(fā)展則進(jìn)一步推動(dòng)了幸福研究的深入發(fā)展和人們的極大關(guān)注。90后大學(xué)生是目前高校學(xué)生中的主體，他們的幸福是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。出生于全球一體化、信息時(shí)代化和國(guó)內(nèi)改革開放大背景下的90后大學(xué)生既是時(shí)代的受益者，也是特殊社會(huì)背景下的受害者。他們正處于價(jià)值定位、學(xué)業(yè)、人際交往、婚戀、自我成長(zhǎng)、就業(yè)等諸多問(wèn)題困擾的特殊人生時(shí)期，加上自身獨(dú)有的一些特點(diǎn)，這些都嚴(yán)重影響著他們的生活質(zhì)量。大學(xué)生心理危機(jī)狀況更是牽涉著社會(huì)的每根神經(jīng)，也使高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本研究主要在華中師范大學(xué)本科生三個(gè)年級(jí)中采用信度和效度都較高的綜合幸福問(wèn)卷量表及小型調(diào)查問(wèn)卷來(lái)了解90后大學(xué)生的幸福狀況及影響90后大學(xué)生幸福感的主要因素，最后借鑒積極心理學(xué)的科學(xué)理念及最新研究成果有針對(duì)性的提出提升90后大學(xué)生幸福感的有效措施。本研究主要分為四部分第一部分導(dǎo)論。主要包括問(wèn)題的提出和研究意義，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究目的和思路及創(chuàng)新進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為大學(xué)生幸福感的科學(xué)界定和運(yùn)用積極心理學(xué)提升大學(xué)生幸福感奠定基礎(chǔ)。第二部分90后大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。根據(jù)量表及問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析得出90后大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀表現(xiàn)為1幸福認(rèn)知合理，幸福水平不高2幸福期望很高，幸福感知不強(qiáng)3不同學(xué)生群體，幸福感受不同。同時(shí)，他們的幸福感體現(xiàn)出不平衡性、現(xiàn)實(shí)傾向性、自我傾向性、精神傾向性和過(guò)程傾向性等特點(diǎn)。第三部分影響90后大學(xué)生幸福感的影響因素。根據(jù)量表和問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，按影響90后大學(xué)生幸福感的重要程度，將影響因素分為健康、價(jià)值、家庭、人際、情緒等方面。第四部分提升90后大學(xué)生幸福感的基本策略。主要根據(jù)影響因素分別從學(xué)校、學(xué)生自己或者家庭等角度提出建議措施。本研究采用跨學(xué)科研究方法，主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于結(jié)合90后大學(xué)生所處的時(shí)代背景及對(duì)量表和調(diào)查結(jié)果的細(xì)節(jié)分析，總結(jié)出90后大學(xué)生幸福感的特點(diǎn)。同時(shí)，借鑒積極心理學(xué)的科學(xué)理念提出提升90后大學(xué)生幸福感的措施。不足之處在于樣本較小，理念提取不足，研究有待進(jìn)一步深入。

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簡(jiǎn)介：進(jìn)化理論模型認(rèn)為長(zhǎng)期穩(wěn)定的、有承諾的浪漫關(guān)系具有適應(yīng)性優(yōu)勢(shì)（尤其對(duì)女性而言）男女雙方的結(jié)合可以促進(jìn)雙親撫育，增加后代的存活幾率等；同時(shí)，穩(wěn)定的、令雙方滿意的戀愛(ài)關(guān)系可以給個(gè)體帶來(lái)積極的心理和生理方面的益處。所以，戀愛(ài)中個(gè)體應(yīng)該具備適應(yīng)性的維持長(zhǎng)期浪漫關(guān)系的心理機(jī)制。以往有大量關(guān)于戀愛(ài)雙方如何維持長(zhǎng)期浪漫關(guān)系的相關(guān)研究，但從早期注意加工機(jī)制方面進(jìn)行考察的研究還相對(duì)較少?，F(xiàn)有研究主要基于進(jìn)化心理學(xué)理論，通過(guò)考察戀愛(ài)中個(gè)體對(duì)不同吸引力面孔的注意偏向來(lái)研究戀愛(ài)中個(gè)體的長(zhǎng)期浪漫關(guān)系維持機(jī)制，并發(fā)現(xiàn)戀愛(ài)中個(gè)體會(huì)對(duì)高吸引力異性表現(xiàn)出不注意以抵御來(lái)自潛在替代對(duì)象的威脅。但目前該領(lǐng)域幾乎還沒(méi)有涉及注意偏向的腦機(jī)制研究，同時(shí)也缺乏來(lái)自東方文化背景下的證據(jù)支持。本研究擬基于進(jìn)化心理學(xué)理論，從社會(huì)認(rèn)知取向出發(fā)，采用問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)法，并結(jié)合事件相關(guān)電位技術(shù)（EVENTRELATEDPOTENTIAL，ERP、功能磁共振成像技術(shù)（FUNCTIONALMAGICRESONANCEIMAGING，F(xiàn)MRI）來(lái)考察戀愛(ài)中女性對(duì)不同吸引力面孔注意偏向的行為模式及腦機(jī)制，探索我國(guó)戀愛(ài)中女大學(xué)生在早期注意加工階段維持長(zhǎng)期浪漫關(guān)系的相關(guān)心理機(jī)制，以此為進(jìn)化心理學(xué)及關(guān)系維持領(lǐng)域的理論提供相關(guān)的實(shí)證證據(jù)。本文共包括三個(gè)研究、8個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)戀愛(ài)中女性對(duì)不同吸引力面孔注意偏向的探索不斷縱向推進(jìn)?；谥袊?guó)傳統(tǒng)文化對(duì)我國(guó)女性婚戀價(jià)值觀的約束，維持長(zhǎng)期浪漫關(guān)系對(duì)中國(guó)女性而言尤為重要。研究1首先考察在基線水平下（BASELINECONDITION，即無(wú)任何關(guān)系動(dòng)機(jī)啟動(dòng)的狀態(tài)），戀愛(ài)中女性對(duì)不同吸引力面孔的注意偏向。探索戀愛(ài)中女性是否會(huì)通過(guò)減少對(duì)高吸引力異性的注意以抵御來(lái)自高吸引力異性對(duì)目前戀愛(ài)關(guān)系的威脅，即相對(duì)單身女性而言，戀愛(ài)中女性是否對(duì)高吸引力異性的注意會(huì)相對(duì)較少。研究2在研究1的基礎(chǔ)上繼續(xù)考察在有關(guān)系動(dòng)機(jī)啟動(dòng)的狀態(tài)下（本研究選用愛(ài)情啟動(dòng)），戀愛(ài)中女性在早期注意加工階段對(duì)不同吸引力面孔會(huì)表現(xiàn)出怎樣的注意偏向來(lái)反映長(zhǎng)期浪漫關(guān)系維持的心理機(jī)制。研究3在研究2的基礎(chǔ)上，采用ERP和FMRI技術(shù)，進(jìn)一步考察戀愛(ài)中女性在關(guān)系動(dòng)機(jī)啟動(dòng)下對(duì)不同吸引力面孔信息加工的大腦活動(dòng)時(shí)間進(jìn)程以及導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)出不同注意加工偏向的內(nèi)在腦機(jī)制。具體而言研究1中的實(shí)驗(yàn)1，采用經(jīng)典的點(diǎn)探測(cè)任務(wù)（DOTPROBETASK），使用四種不同吸引力的面孔材料（高吸引力男性、中等吸引力男性、高吸引力女性、中等吸引力女性），在目標(biāo)刺激呈現(xiàn)500MS的時(shí)程內(nèi)，考察在基線水平下戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力異性的注意是否顯著少于單身女性。結(jié)果并沒(méi)有符合研究預(yù)期。但基線水平下的戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力異性已表現(xiàn)為不注意。實(shí)驗(yàn)2的ERP研究，采用隱蔽定向任務(wù)（COVERTIENTINGTASK），僅選用高、中等吸引力的男性面孔作為刺激材料，通過(guò)問(wèn)卷區(qū)分不同求偶動(dòng)機(jī)狀態(tài)下的單身和戀愛(ài)中被試，對(duì)單身和戀愛(ài)中女性的注意偏向進(jìn)行考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在晚期慢波成分500650MS的時(shí)程內(nèi)，高吸引力異性面孔在處于穩(wěn)定戀愛(ài)關(guān)系中的女性頭皮誘發(fā)了比有求偶動(dòng)機(jī)的單身女性更小的正波或更大的負(fù)波。說(shuō)明相對(duì)戀愛(ài)中女性而言，有求偶動(dòng)機(jī)的單身女性被高吸引力異性所吸引，并需要?jiǎng)佑酶嗟淖⒁赓Y源將注意從高吸引力異性面孔上轉(zhuǎn)移。研究1表明，在基線狀態(tài)下，戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力異性的注意加工顯著少于有求偶動(dòng)機(jī)的單身女性，并且對(duì)高吸引力異性表現(xiàn)出不注意。由于以往研究證明動(dòng)機(jī)狀態(tài)與注意偏向密切相關(guān)，在研究2中，我們選用愛(ài)情啟動(dòng)作為關(guān)系動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)考察不同愛(ài)情啟動(dòng)方式對(duì)戀愛(ài)中女性對(duì)不同吸引力面孔注意偏向的影響。實(shí)驗(yàn)3采用愛(ài)情的語(yǔ)義啟動(dòng)，結(jié)合點(diǎn)探測(cè)任務(wù)對(duì)戀愛(ài)中女性的注意偏向進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在控制啟動(dòng)和愛(ài)情啟動(dòng)兩種條件下，戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力異性面孔均表現(xiàn)為不注意；但當(dāng)愛(ài)情啟動(dòng)后，戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力同性面孔的注意顯著增加，并表現(xiàn)出注意難以脫離。而以往國(guó)外采用情景愛(ài)情啟動(dòng)的研究并沒(méi)有在高吸引力同性面孔上發(fā)現(xiàn)類似的結(jié)果。我們推測(cè)這可能是由于負(fù)性愛(ài)情表征激活了中國(guó)戀愛(ài)中女性的配偶保護(hù)動(dòng)機(jī)（MATEGUARDINGMOTIVE）。為了考證是文化差異還是實(shí)驗(yàn)方法的差異導(dǎo)致了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)4采用愛(ài)情的情景啟動(dòng)，并結(jié)合空間線索任務(wù)（SPATIALCUEINGTASK）考察戀愛(ài)中女性對(duì)不同吸引力面孔的注意偏向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)積極的愛(ài)情體驗(yàn)被激活后，戀愛(ài)中的女性對(duì)高吸引力同性面孔的注意并沒(méi)有顯著增加，也未表現(xiàn)出注意脫離困難；同時(shí)，戀愛(ài)中女性在愛(ài)情和控制啟動(dòng)兩種條件下對(duì)高吸引力異性均表現(xiàn)為不注意。綜合實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4的結(jié)果，我們認(rèn)為愛(ài)情表征的激活可能會(huì)影響戀愛(ài)中女性對(duì)同性面孔的注意偏向。于是，繼續(xù)考察內(nèi)隱的愛(ài)情啟動(dòng)是否也會(huì)激發(fā)個(gè)體負(fù)性的愛(ài)情表征從而使戀愛(ài)中女性表現(xiàn)出對(duì)高吸引力同性面孔的注意難以脫離。由于嫉妒水平與個(gè)體對(duì)高吸引力同性的注意偏向密切相關(guān)，實(shí)驗(yàn)5采用戀人姓名的內(nèi)隱啟動(dòng)（控制啟動(dòng)為興趣愛(ài)好），并結(jié)合空間線索任務(wù)，考察高、低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性對(duì)不同吸引力面孔的注意偏向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)后，高嫉妒水平的戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力同性面孔的注意顯著增加，并表現(xiàn)出注意脫離困難；高、低嫉妒水平的女性對(duì)高吸引力異性面孔均表現(xiàn)為不注意。結(jié)果表明內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)或愛(ài)情啟動(dòng)與高吸引力同性面孔的交互作用可能更易誘發(fā)高嫉妒水平戀愛(ài)中女性的配偶保護(hù)動(dòng)機(jī)，從而導(dǎo)致對(duì)高吸引力同性的注意增加。研究1和研究2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明無(wú)論在基線水平還是在愛(ài)情啟動(dòng)狀態(tài)下，戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力異性均表現(xiàn)為不注意；而在激活愛(ài)情表征的愛(ài)情啟動(dòng)下，戀愛(ài)中女性，特別是高嫉妒水平的戀愛(ài)中女性，會(huì)對(duì)高吸引力同性的注意顯著增加，并表現(xiàn)為注意脫離困難。那么高、低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力同性的這種注意偏向在不同的時(shí)間進(jìn)程內(nèi)具有怎樣的加工特點(diǎn)首先，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)6A，采用ERP技術(shù)，驗(yàn)證了在基線水平下高、低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性對(duì)同性面孔的注意加工沒(méi)有顯著差異。實(shí)驗(yàn)6B，選用高、中等吸引力的女性面孔作為刺激材料，同樣采用ERP技術(shù)結(jié)合隱蔽定向任務(wù)，考察在戀人姓名的內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)下，高、低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性對(duì)同性面孔信息加工的腦機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在晚期慢波成分400550MS的時(shí)程內(nèi)，內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)使高吸引力同性面孔圖片誘發(fā)了高嫉妒水平戀愛(ài)中女性比低嫉妒水平戀愛(ài)中女性更大的正波或更小的負(fù)波；在內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)后，高吸引力同性面孔比中等吸引力同性面孔圖片誘發(fā)了高嫉妒水平的戀愛(ài)中女性更大的正波或更小的負(fù)波；相比控制啟動(dòng)，高吸引力同性面孔圖片在愛(ài)情啟動(dòng)后誘發(fā)了高嫉妒水平的戀愛(ài)中女性更大的正波或更小的負(fù)波。結(jié)果表明在內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)后，高吸引力同性或因作為個(gè)體戀愛(ài)關(guān)系的威脅刺激而占用了高嫉妒水平戀愛(ài)中女性更多的注意資源。實(shí)驗(yàn)7在實(shí)驗(yàn)6B的基礎(chǔ)上，結(jié)合FMRI技術(shù)對(duì)在內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)下高嫉妒戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力同性注意增加的原因進(jìn)行初步探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在內(nèi)隱愛(ài)情啟動(dòng)下，相比低嫉妒戀愛(ài)中女性，高嫉妒戀愛(ài)中女性在尾狀核、扣帶回、腦島、前扣帶回、丘腦、內(nèi)側(cè)前額葉、中扣帶回等腦區(qū)有更強(qiáng)的激活。其中部分負(fù)性情緒腦區(qū)的激活可能初步驗(yàn)證了本研究對(duì)高嫉妒戀愛(ài)中女性在愛(ài)情心理表征被激活后對(duì)高吸引力同性面孔注意增加的原因的推論相對(duì)低嫉妒戀愛(ài)中女性而言，高嫉妒戀愛(ài)中女性的負(fù)性愛(ài)情表征更易被激活，從而激活了個(gè)體的配偶保護(hù)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致對(duì)高吸引力同性的注意增加。本論文主要關(guān)注了我國(guó)戀愛(ài)中女大學(xué)生在早期認(rèn)知加工階段對(duì)不同吸引力面孔的注意偏向所表現(xiàn)出的長(zhǎng)期浪漫關(guān)系維持特點(diǎn)，為進(jìn)化心理學(xué)和浪漫關(guān)系維持領(lǐng)域的理論提供了來(lái)自東方文化的實(shí)證證據(jù)。同時(shí)，本研究采用ERP技術(shù)對(duì)戀愛(ài)中女大學(xué)生注意偏向的腦機(jī)制進(jìn)行探討，彌補(bǔ)了該領(lǐng)域在腦機(jī)制研究上的空白；并且通過(guò)腦成像技術(shù)對(duì)注意偏向產(chǎn)生的原因進(jìn)行了進(jìn)一步的探索和解釋。本文驗(yàn)證了戀愛(ài)中女性在早期注意加工階段存在兩類長(zhǎng)期浪漫關(guān)系維持的加工機(jī)制一是對(duì)高吸引力異性的不注意；二是對(duì)高吸引力同性的注意難以脫離。戀愛(ài)中女大學(xué)生的長(zhǎng)期浪漫關(guān)系維持在以上兩方面具有以下特點(diǎn)（1）無(wú)論在基線還是在愛(ài)情啟動(dòng)狀態(tài)下，戀愛(ài)中女性在早期注意加工階段對(duì)高吸引力異性均表現(xiàn)為不注意。戀愛(ài)中女性可能通過(guò)對(duì)高吸引力潛在替代對(duì)象的不注意來(lái)降低被吸引的風(fēng)險(xiǎn)，保持對(duì)目前戀愛(ài)關(guān)系的承諾。（2）在愛(ài)情心理表征被激活后，戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力同性分配了更多地注意資源，并表現(xiàn)出注意脫離困難。這可能是由于負(fù)性的愛(ài)情心理表征使戀愛(ài)中女性將高吸引力同性視為浪漫關(guān)系維持的重要威脅，而對(duì)高吸引力同性的注意有利于戀愛(ài)中女性察覺(jué)潛在同性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并及時(shí)采取配偶保護(hù)策略。（3）高、低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性在愛(ài)情啟動(dòng)后表現(xiàn)出不同的關(guān)系維持特點(diǎn)愛(ài)情心理表征被激活后，高嫉妒水平戀愛(ài)中女性對(duì)高吸引力同性的注意增加并表現(xiàn)出注意難以脫離，而低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性并未表現(xiàn)出相似的注意偏向特點(diǎn)。這可能是因?yàn)楦呒刀仕綉賽?ài)中女性的負(fù)性愛(ài)情心理表征被激活，從而對(duì)高吸引力同性產(chǎn)生了群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的警覺(jué)，由此導(dǎo)致對(duì)高吸引力同性分配了更多的注意資源；當(dāng)積極的愛(ài)情體驗(yàn)被激活后，高、低嫉妒水平的戀愛(ài)中女性均未表現(xiàn)出對(duì)高吸引力同性的注意偏向。這也提示不同的愛(ài)情體驗(yàn)可能會(huì)影響戀愛(ài)中個(gè)體的關(guān)系維持策略。

簡(jiǎn)介：店員是美國(guó)猶太作家馬拉默德最有聲望和代表性的一部作品，馬拉默德因該書而榮獲國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院頒發(fā)的羅森塔爾獎(jiǎng)和達(dá)羅夫紀(jì)念獎(jiǎng)，從而奠定了他在美國(guó)文壇的地位。這部作品描寫了主人公弗蘭克阿勒拜因的精神成長(zhǎng)歷程，他從一個(gè)自私自利、趨樂(lè)避苦的人成長(zhǎng)為自愛(ài)、愛(ài)他人和主動(dòng)受難的人。他的成長(zhǎng)歷程充分體現(xiàn)了人本主義心理學(xué)的思想精髓。本論文以人本主義心理學(xué)理論，特別是馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，探討店員中主人公弗蘭克的自我實(shí)現(xiàn)之路，幫助讀者進(jìn)一步理解文本的深層內(nèi)涵。本論文共由三部分組成第一部分簡(jiǎn)介美國(guó)猶太文學(xué)的發(fā)展歷程、伯納德馬拉默德的生平及主要作品、店員的內(nèi)容梗概及國(guó)內(nèi)外對(duì)該部小說(shuō)的研究現(xiàn)狀，闡明本論文的研究題旨；在下面的三章中，首先介紹了人本主義心理學(xué)理論與馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)心理學(xué)，接著分析了弗蘭克的自我實(shí)現(xiàn)、自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)外成因及自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程；最后指出文本中體現(xiàn)的馬拉默德的人本主義思想，使我們能更好地理解作品的思想性與文學(xué)價(jià)值及人本主義心理學(xué)對(duì)人類的積極意義。

簡(jiǎn)介：環(huán)境與人類的關(guān)系和影響是雙向且深遠(yuǎn)的。一方面，自然為人類提供了物質(zhì)和棲息地，另外一個(gè)方面，人類的活動(dòng)也影響了其周圍的環(huán)境。二十世紀(jì)的九十年代初，西方一些心理學(xué)家和心理治療師開始把心理學(xué)和生態(tài)學(xué)結(jié)合起來(lái)，思考人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系，探究現(xiàn)代人心理甚至生理的一些疾病與自然環(huán)境之間的關(guān)系，以期找到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的心理學(xué)依據(jù)。生態(tài)心理學(xué)家呼吁人們保護(hù)環(huán)境，重回大自然的懷抱，為了人類的生理和心理的健康，倡導(dǎo)人們善待大自然，建立正確的生態(tài)觀念，從根本上解決人類的生理和心理疾病，避免或杜絕生態(tài)危機(jī)，從而達(dá)到人和自然的和諧相處。在莫里森小說(shuō)中，自然的生態(tài)環(huán)境被描述成了心靈的棲息地和汲取自己本民族文化（非洲傳統(tǒng)文化）的源泉。同時(shí)，自然環(huán)境也充當(dāng)著治療師的作用，受到傷害甚至殘害的不健全的人格在自然的洗禮下得以“重新做人”。莫里森小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境主要是指主人公所處的黑人社區(qū)。在同一社區(qū)生活的人行為互相影響，形成了一種特殊的環(huán)境因素。社區(qū)群體中不同人的思想和行為交互作用，對(duì)社區(qū)群體中的每個(gè)成員心理健康也會(huì)產(chǎn)生影響。在最藍(lán)的眼睛中，莫里森通過(guò)對(duì)默迪爾的描述讓人們相信信仰的神秘力量。莫里森還把她描述成了無(wú)所不能，時(shí)刻存在著的接生婆和保護(hù)神。當(dāng)人們不能用常規(guī)方法解決問(wèn)題時(shí)，當(dāng)人們需要幫助時(shí)，她都會(huì)帶著她無(wú)所不知的知識(shí)出現(xiàn)。所羅門之歌中，派拉特不僅僅是物質(zhì)世界的保護(hù)著，還是精神世界的引領(lǐng)人。在她的引領(lǐng)下，奶娃重新找回了被遺棄的家族歷史，并成為新的非洲文化的傳承人。莫里森的小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了對(duì)大地和人類自身軀體的熱愛(ài)。她通過(guò)小說(shuō)中的人物塑造告訴讀者舞蹈和音樂(lè)，是非洲文化的靈魂和血脈，如同基督教的禱告一樣，有其自身的象征意義，也是黑人表達(dá)他們宗教信仰和思想寄托的最深刻的模式。在非洲文化中，舞蹈、軀體以及他們與自然的交流與融合已經(jīng)成為他們宗教活動(dòng)的標(biāo)志和生活的中心概念。而繼承了這些非洲傳統(tǒng)文化的正是那些女人們，她們不僅僅是非洲文化和宗教的傳承者，也是蓄奴制創(chuàng)傷的治療者。她們通過(guò)“哼唱”的力量和不間斷的精神的旅行，努力在尋找過(guò)去中找回現(xiàn)在的生活；結(jié)合所敘述的傳統(tǒng)儀式性的活動(dòng)，她們?cè)噲D恢復(fù)看得見的和看不見的兩重世界的平衡，以期獲得精神世界的最終平衡。

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文分娩疼痛的心理學(xué)研究姓名張燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師林輝20110225東南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOINVESTIGATETHEPSYCHOLOGICALPROBLEMSOFTHECHILDBIRTHPAINAMONGCHINESEPARTURIENTSANDTHENANALYZETHEPSYCHOLOGICALFACTORSWHICHINFLUENCETHECHILDBIRTHPAINANDPROVIDETHECOPINGSTRATEGIESOFCHILDBIRTHPAINCHILDBIRTHPAINISCONDUCTEDUSINGQUANTITATIVERESEARCHMETHODSANDQUALITATIVEMETHODSINQUANTITATIVERESEARCHATOTALOFTHIRTYEIGHTPARTURIENTSAREINTERVIEWED璐INGANXIETYSELFRATINGSCALESASANDCHILDBIRTHPAINQUESTIONNAIRESTHEDATAAREANALYZEDWITHSPSS170STATISTICALPACKAGEBYWAYOFDESCRIPTIVESTATISTIC，TTESTANDRELATEDANALYSISINQUALITATIVERESEARCHTHREEPARTURIENTSARERESEARCHEDBYSTRUCTURELESSINTERVIEWSANDTHENTHEIRTALKSAREANALYZEDTESEARCHTHEINFLUENTIALFACTORSOFCHILDBIRTHPAIN17一‘‘THERESULTSSHOWEDTHATTHELEVELOFPRENATALANXIETYISREMARKABLYDIFFERENTFROMTHEDOMESTICNORMTHEINDEXOFSENSORYPAINASSESSMENTSPRDISHIGHERTHANEMOTIONALPAINASSESSMENTINDEXAPROTHETOTALSCOREOFTHEPRIPAINISINFLUENCEDONLYBYPROFESSIONAMONGDEMOGRAPHICCHARACTERISTICSANDWHETHERANXIETYORNOTALSOINFLUENCETHESCOREOFTHEPRIPAINSOCIALSUPPORTLEVEL，SELFEFFICACYCOGNITIVE，PERSONALITYTRAITSOFPARTURIENTSANDCULTURALDIFFERENCESANDOTHERFACTORSINFLUENCETHECHILDBIRTHPAINASWELLTHESTUDYMAYCONTRIBUTETEDUCETHECESAREANRATEANDPROVIDETHEORETICALBASISFORWORKERS，INORDERTOENHANCETHESUBJECTIVEWELLBEINGOFPARTURIENTSKEYWORDSPAIN，PSYCHOLOGICALFACTORS，CHILDBIRTHPAINⅡ

簡(jiǎn)介：批判性心理學(xué)是20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的一場(chǎng)心理學(xué)運(yùn)動(dòng)它興起于德國(guó)以霍茲坎普KLAUSHOLZKAMP19271995為代表后又波及到歐洲及其它國(guó)家。批判性心理學(xué)堅(jiān)持馬克思主義心理觀重視人類心理的社會(huì)文化屬性和政治屬性認(rèn)為傳統(tǒng)心理學(xué)是為資本主義服務(wù)的。法蘭克福學(xué)派的批判性理論提倡通過(guò)批判性認(rèn)識(shí)來(lái)解構(gòu)科學(xué)主義的霸權(quán)為批判性心理學(xué)提供了直接的理論基礎(chǔ)和工具。后現(xiàn)代思潮在一定程度上加速了霍茲坎普的批判性心理學(xué)的衰亡同時(shí)催生了批判性心理學(xué)的多種形式和新的研究方法。另外批判性心理學(xué)還吸收了女權(quán)主義和拉美解放運(yùn)動(dòng)的思想為自身的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)研究者的努力批判性心理學(xué)的思想內(nèi)容變得越來(lái)越清晰。批判性心理學(xué)正視心理學(xué)理論與政治的關(guān)系帶有顯著的政治性；提倡采用主體性的研究思路重視被研究者的主體性地位強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者的合作關(guān)系；批判性心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)知識(shí)的作用是幫助人們獲得主體性實(shí)現(xiàn)人性的自由解放。批判性心理學(xué)的政治性、主體性和解放性是相互聯(lián)系的它們構(gòu)成了批判性心理學(xué)的整體框架。以霍茲坎普為代表的德國(guó)批判性心理學(xué)采用經(jīng)驗(yàn)歷史方法對(duì)心理學(xué)研究中的基本概念重新考察試圖建立一套統(tǒng)一的概念體系由于德國(guó)批判性心理學(xué)研究方法自身的局限和后現(xiàn)代思潮的影響經(jīng)驗(yàn)歷史的方法最終沒(méi)有完成構(gòu)建心理學(xué)概念體系的任務(wù)。當(dāng)代批判性心理學(xué)采用解構(gòu)的、建構(gòu)的和重構(gòu)的方法從根本上消解科學(xué)心理學(xué)的權(quán)威。批判性心理學(xué)把主體性心理學(xué)研究思想轉(zhuǎn)化為具體可行的研究思路。主流心理學(xué)研究強(qiáng)調(diào)研究者的重要性忽視被研究者的主體性。心理學(xué)研究中的主體性喪失導(dǎo)致了心理學(xué)理論與實(shí)踐的嚴(yán)重分離。批判性心理學(xué)借鑒行動(dòng)研究的具體方法通過(guò)對(duì)個(gè)體行為能力的分析把個(gè)體與社會(huì)環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)。批判性心理學(xué)也存在一定的弊端。當(dāng)代的批判性心理學(xué)發(fā)展比較散亂很難形成系統(tǒng)化的理論體系。另外批判性心理學(xué)涉及對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的批判其觀點(diǎn)常常顯得過(guò)于激進(jìn)并因此而遭排擠。

簡(jiǎn)介：西北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文工程心理學(xué)研究方法在人機(jī)界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用姓名馬寧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師杜承烈20061201ABSTRACTTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEISADISCIPLINEWHICHTAKINGUSERSANDUSERCOMPUTERRELATIONSHIPASRESEARCHOBJECTITSRESEARCHINVOLVESCOMPUTERSCIENCEPSYCHOLOGYCOMPUTERGRAPHICS1INGUISTICS，HUMANCOMPUTERENGINEERINGANDSOCIOLOGYETCITISTHEREALMULTIDISCIPLINARILYRESEARCHFILEDSINCETHEEIGHTIESOFTHETWENTIETHCENTURYWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSOFTWAREENGINEERINGANDFURTHERINVESTIGATIONOFTHETECHNOLOGYOFNEWGENERATIONCOMPUTERTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEHASBECOMEONEOFTHEMOSTACTIVERESEARCHDIRECTIONSOFINTERNATIONALCOMPUTERCIRCLEGRADUALLYATPRESENT，MOSTOFALLTHEWORKSANDARTICLESATHOMEANDABROADAREMORECONCENTRATEONSTUDYINGTHEDEVELOPMENTTREND，CHARACTERISTICANDKEYTECHNOLOGYREALIZEDOFTHEFUTUREHUMANCOMPUTERINTERFACE，THEDESIGNINGQUALITYAPPRAISALMETHODOFTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEANDACERTAINCONCRETEHUMANCOMPUTERINTERFACEDESIGNMETHODTHANHOWTOINVESTIGATEANDANALYSISTHEUSERCHARACTERISTICTHATRELEVANTINTERFACEDESIGNINGWHILEDESIGNINGTHEINTERFACE，ANDTHISEXACTLYCARRIESONTHEMOSTBASICWORKTHATTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEISDESIGNEDTHISSUBJECTIUSTCARRIESONRESEARCHANDDISCUSSIONTOABOVEMENTIONEDSITUATIONS，TRYTOFINDAKINDOFSCIENCE，SYSTEMMETHODTODESIGNTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEEFFECTIVELYTHISRESEARCH，WHICHTAKETHEDEVELOPMENTOFJIANGMINANTIVIRUSSOFTWAREKV2005ASTHEBACKGROUND，APPLIEDTHERESEARCHAPPROACHWITHENGINEERINGPSYCHOLOGYTOTHECOURSEOFTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEDESIGNTHEMAINCONTENTSTUDIEDISFOCUSONHOWTOUSEPEOPLE’SEXPERIENCEDWHILEDESIGNINGHUMANCOMPUTERINTERFACE，HOWTOGUARANTEETHEHUMANCOMPUTERINTERFACEFEEDBACKANDUSERS‘DECISIONRESULTARECOMPATIBLEANDHOWTOMAKEHUMANCOMPUTERINTERFACEMEETDIFFERENCEOFUSERSTUDYTHERESEARCHAPPROACHOFUSINGTHEENGINEERINGPSYCHOLOGYMAINLYTHROUGHOBSERVING，INTERVIEWQUESTIONNAIREINVESTIGATIONWAYCARRIESONALARGEAMOUNTOFUSERINVESTIGATIONATFIRSTOBTAINUSERS’RELEVANTCHARACTERISTICS，THENDESIGNTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEACCORDINGTOTHERESULTINVESTIGATED，USEWAYOFEXPERIMENTPROVELETTERDEGREEANDRESULTDEGREEOFHUMANCOMPUTERINTERFACEDESIGNEDAFTERWARDSTOCONFIRMTHEFINALHUMANCOMPUTERINTERFACE

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮?hào)10445學(xué)號(hào)2014020489分類號(hào)H319研究生類別全日制論文題目AJUNGIANPSYCHOLOGICALSTUDYOFANNA’SINDIVIDUATIONINTHEGOLDENNOTEBOOK從榮格心理學(xué)解讀從榮格心理學(xué)解讀金色筆記金色筆記中安娜的個(gè)性化進(jìn)程中安娜的個(gè)性化進(jìn)程學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)申請(qǐng)人姓名人姓名葛敏葛敏指導(dǎo)教師岑瑋岑瑋教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年6月9日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文自殺干預(yù)的心理學(xué)研究姓名尤嵩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師楊廣學(xué)20080607魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文這些實(shí)際問(wèn)題建構(gòu)了當(dāng)事人的個(gè)人意義，體現(xiàn)了當(dāng)事人的心理層面；自殺干預(yù)所關(guān)注的當(dāng)事人的心理層面和個(gè)人意義是實(shí)際問(wèn)題的心理層面和個(gè)人意義。最終，通過(guò)回顧FJ『文對(duì)自殺干預(yù)的心理學(xué)探討，展望我國(guó)自殺干預(yù)工作，本研究認(rèn)為我國(guó)自殺干預(yù)可以借鑒國(guó)外自殺干預(yù)的發(fā)展，少走彎路，即在自殺干預(yù)中做到“有知的無(wú)知“。關(guān)鍵詞自殺干預(yù)心理學(xué)實(shí)用取向理論取向存在一建構(gòu)取向

簡(jiǎn)介：內(nèi)經(jīng)非常重視情緒養(yǎng)生它把養(yǎng)性、養(yǎng)情、養(yǎng)生聯(lián)系在一起內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生觀其實(shí)就是養(yǎng)心、調(diào)心觀內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生思想集中反映了它的心理學(xué)思想該文旨在從心理學(xué)的角度對(duì)中醫(yī)學(xué)的經(jīng)典著作內(nèi)經(jīng)中的養(yǎng)生觀進(jìn)行新的思考研究?jī)?nèi)經(jīng)的心理學(xué)思想必然要觸及它的養(yǎng)生學(xué)內(nèi)容而研究?jī)?nèi)經(jīng)的養(yǎng)生觀也必須從心理學(xué)的角度去把握、去詮釋只有將養(yǎng)生學(xué)和心理學(xué)結(jié)合起來(lái)研究才能全面領(lǐng)悟內(nèi)經(jīng)未病先防、救人治病的思想本質(zhì)該文主要從四個(gè)方面對(duì)內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生心理學(xué)思想進(jìn)行系統(tǒng)論述第一部分是對(duì)內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生思想的簡(jiǎn)單介紹第二部分從兩個(gè)方面介紹內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生心理學(xué)的理論基礎(chǔ)第三部分從三個(gè)方面介紹內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生心理學(xué)思想的主要內(nèi)容第四部分通過(guò)揭示內(nèi)經(jīng)關(guān)于理想人格模式的描述探討它對(duì)現(xiàn)代人的啟示意義最后該文對(duì)內(nèi)經(jīng)的歷史局限性進(jìn)行概略分析